春风送暖，万物含章，校园里的新绿与书香交织成最动人的教育图景。3月20日，飞龙实验小学语文组教师踏着春的节拍，以“任务引领，有效阅读”为主题，围绕“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”两大学习任务群，共探语文教学新路径，同育学生核心素养。全体语文教师齐聚报告厅，在思维碰撞中凝聚育人智慧。

　　首先，两堂各具特色的教研课为本次活动拉开序幕。吉一诺老师执教的《邓小平爷爷植树》一课，紧扣低年级学生认知特点，以“植树任务单”为驱动，通过图文对照、情境朗读、动作模拟等方式，引导学生在识字、读文、感悟中，体会邓小平爷爷植树的认真与执着，感受植树造林的意义。课堂上，孩子们化身小小植树员，在琅琅书声里触摸文字温度，在实践表达中积累语言经验，让“实用性阅读”真正落地于生活。

　　许佳铭老师带来的《威尼斯的小艇》则以“文学阅读与创意表达”为核心，带领学生走进水城威尼斯的独特风情。课堂上，许老师以“设计威尼斯旅行指南”为任务主线，引导学生品读描写小艇外形、船夫驾驶技术的精彩语句，品味作者用词的精准与生动;通过小组合作探究、想象写话等形式，让学生在理解文本的基础上，创意表达自己眼中的威尼斯，既培养了阅读理解能力，又激发了审美创造的火花，让学生成为课堂的主人。

　　接着，各备课组围绕两堂教研课展开深入说课与评课。老师们对照新课标要求，结合“任务群教学”理念，从目标设定、环节设计、学生活动、课堂实效等方面各抒己见。大家既肯定了两堂课在任务驱动、情境创设上的亮点，也坦诚交流了优化建议，在思想的交流中梳理经验、剖析问题，共同探讨更贴合学生需求的阅读教学路径，让“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”的理念真正融入日常课堂。

　　随后，新北区小学语文教研员鲍书洁校长带来专业点评。她高度赞扬了本次教研活动的主题立意与实践价值，指出两堂课都精准把握了任务群教学的核心，以真实任务激活学生阅读兴趣，让阅读从“被动接受”走向“主动探究”。同时，她也从文本解读深度、任务设计梯度、学生思维拓展等方面提出了指导性建议，鼓励老师们继续以学生为中心，在阅读教学中兼顾语言积累与思维培养，让语文课堂更具温度与深度。

　　春潮涌动处，奋进正当时。本次教研活动，是一次阅读教学的实践展示，更是一场语文教育的思想盛宴。它让我们看到，阅读教学不仅是文字的解读，更是素养的培育;课堂不仅是知识的传递，更是生命的成长。未来，飞龙实验小学语文组将继续以任务为引领，以阅读为载体，深耕语文沃土，让每一个孩子在文字的滋养中，遇见更好的自己，绽放属于自己的光芒!

　　(撰稿：赵霞    摄影：赵霞 审核：徐意)