为全面贯彻新课程理念，提升教师对新课标的理解力和执行力，提升课程实施水平，以课堂转型为抓手，实现科学核心素养落地、生根、生长。新北区沈亚萍卓越教师成长营第30次研修活动在飞龙实验小学举行，学校科学教师积极参加此次活动，共同研讨成长。

　　飞龙实验小学的沈洁老师带来一节《保护听力》，课堂以生活情境为切入点，通过 “分贝感知小实验” 让学生亲手操作仪器测量不同环境声音强度，再结合“听力受损模拟体验”与“听力保护方法小剧场”互动环节，引导学生从“感知 -理解 - 实践”三层深入认识听力保护的重要性。整堂课注重学生主体地位，将抽象的科学原理转化为具象的体验活动，有效培养了学生的科学探究能力与健康意识。

　　泰山小学的张玮老师带来了一节《人的呼吸器官》，课程通过提问与绘图任务引导学生主动参与，如“你知道哪些呼吸器官?”并鼓励学生绘制并标注人体呼吸器官，增强了学习的直观性和动手能力，符合小学生的认知特点。教学内容层次清晰，从呼吸器官的组成逐步过渡到呼吸过程的本质——气体交换，再拓展至氧气与二氧化碳在自然界的循环，体现了从个体到生态的系统性思维，有助于学生建立完整的知识体系。

　　两位老师的课堂精彩纷呈，这次活动使科学组的每一位老师都收获颇丰。在科学课堂中，教师语言要基于学生本位，教学设计要推陈出新，注重实验现象呈现的规范性。

　　(撰稿：姜丽娟  摄影：姜丽娟  审核：徐意)