为帮助教师系统掌握校园心理危机的评估方法、分层干预策略及家校协同管理机制，构建更具温度、更富实效的学生心理支持体系，10月29日下午，飞龙实验小学举行了《“转“问题”视角，筑关爱体系”》为主题的德育研训活动。本次活动特聘新北区家庭教育指导中心专家吴志伟老师为大家带来讲座，干货满满。

　　讲座伊始，吴老师以专业的理论知识和生动的案例分析了如何将教育实践者的管理视角从单纯的“道德评判+行为矫正”转向“身心关怀+帮助支持”。他指出不能只看到“问题学生”和“违纪行为”，更要关注“行为”背后隐藏的巨大的“心理危机”。

　　在实践策略分享环节，吴老师提出了校园心理危机干预“五步法”。第一步：发现与报告—人人都是预警员;第二步：评估与分级—心理老师的核心专业动作;第三步：会商与支持计划—团队作战，形成合力;第四步：家校医协同—建立支持联盟;第五步：追踪与闭环—避免虎头蛇尾。吴老师详细讲解了谁来做?做什么?将校园心理危机干预的责任人、操作细节、协同机制一一明确，为学校构建了从“发现风险”到“闭环管理”的全链条心理健康防护体系，助力老师们科学、高效地守护学生心理健康。

　　最后，吴老师表示：教育者的工作，就是成为那双能看见真相的眼睛，那个能传递温暖的支持系统，那座能让更多的孩子看到方向和光明的灯塔。

　　此次德育研训活动为老师们提供了更专业的学生心理健康指导方法，相信老师们会将今天的方法转化为保护我们每一个学生的坚实盾牌，从管理到服务，从评判到理解，从矫正到支持，全力保障每一个孩子的身心健康!飞龙实验小学的班主任们将以更专业的姿态、更温暖的方式，陪伴每一位学生快乐成长。

　　(撰稿：任慧娟   摄影：任慧娟 审核：徐意)