为落实信息科技新课标理念，破解新教材教学难题，10月23日下午，飞龙实验小学信息科技教师前往奔牛实验小学参与了2025年常州市小学信息科技教研活动，与全市教师共探教学新路径，收获颇丰。

　　活动中，两节高质量课例围绕核心素养展开。奔牛实验小学的钱心怡老师带来六年级的《认识身边的系统》一课，课例以“灯泡→台灯→智能台灯”为认知主线，通过“点亮灯泡”实验、“组装台灯”实践，引导学生理解“系统的整体性与目的性”核心概念，契合信息科技“做中学”的学科特点。

　　罗溪中心小学的朱雯倩老师带来五年级的《顺序结构》一课，课例以“校园引导员”为真实情境，从“自然语言描述路线”到“绘制流程图”，再到“图形化编程实现模拟验证”，层层递进培养学生的逻辑思维。

　　新北区教师发展中心黄松华老师的《小学信息科技学科课程资源开发与应用》讲座，直击当前教学痛点。面对五六年级无教参、教师教学无抓手的困境，区域成立片区教研小组，在专家支持下开展课程资源开发课题研究，为教师教学提供有力支架。

　　评课议课环节氛围热烈，老师们结合自身教学实践积极交流，对两节课“强化实践”“贴近生活”的设计高度认可。常州市信息科技兼职教研员芮清老师总结强调：新教材教学需“科技并重”，既要以学科理论为指导，更要强化实践环节，通过跨学科融合、真实问题驱动，让学生在“做中学”“创中学”。

　　此次教研活动，让飞龙实验小学信息组教师在课例观摩、资源共享、思维碰撞中明确了新教材的教学方向。老师们表示，将把“情境化设计”“实践化落地”的思路融入课堂，以扎实的课堂实践助力学生信息素养的全面提升。

　　(撰稿：周闪闪  摄影：周闪闪  审核：徐意)