为充分发挥党员骨干教师在教学教研中的先锋模范与示范引领作用，深化美育课程改革，9月26日，飞龙实验小学美术组精心策划的党员骨干教师展示课活动如期开展。金波、徐文英、徐意三位党员教师凭借深厚的专业素养与创新的教学设计，呈现了三节风格鲜明、内涵丰盈的美育课堂，为全校教师带来了一场兼具观赏性与实用性的教学盛宴。

　　第一节登场的是徐文英老师执教的四年级《玉石文化》课。课始，一段《国家宝藏》中关于玉器的精彩片段在屏幕上流转，温润的玉质、神秘的纹饰瞬间抓住了学生的目光。“一块石头真能让天停止下雨吗?”徐老师紧随其后抛出的趣味设问，像一颗石子投入水中，瞬间点燃了学生探索玉石奥秘的好奇心，纷纷举手猜测、踊跃发言。为了让抽象的“玉”变得可感可知，徐老师特意带来了玉石原石与普通石块实物，让学生分组触摸、观察、比对，在“辨一辨”的实践中直观掌握玉“温润、细腻、有光泽”的特质，轻松区分玉与石的差异。随后，她以时间为轴，通过六件经典玉器的图片赏析与故事讲解，清晰梳理出神玉、王玉、德玉、民玉四个发展阶段，从祭祀礼器到帝王象征，从君子德行载体到民间吉祥饰品，让学生深刻理解玉石背后承载的文化价值与时代印记。课程最终落脚于实践传承，学生们以“玉石文化”为灵感，亲手制作“玉石守护卡”，将对传统文化的理解融入绘画与文字创作中。这些充满巧思的作品随后在校园美术馆集中展出，让玉石文化在创作与分享中真正“活”了起来。

　　金波老师的《海洋生物》一课，则带领四年级学生开启了一场沉浸式的海洋探索之旅。课堂伊始，海浪声、鲸鱼鸣叫声从音响中缓缓流出，配合着屏幕上翻滚的浪花与穿梭的鱼群，瞬间将学生带入“海底世界”。从“听”海洋之声唤醒感知，到“看”高清纪录片片段观察斑斓生物，再到“议”不同海域生物的外形特征，多感官体验层层递进，让学生全方位感受海洋的神奇魅力。“海洋里藏着哪些‘居民’?”“浅海生物和深海生物在外形、颜色上有什么不同?”围绕这两个核心问题，金波老师组织学生开展小组合作探究，大家借助图文资料热烈讨论，不时举手向老师提问，课堂氛围活跃而有序。在充分认知的基础上，学生们拿起画笔，将脑海中的海洋奇景转化为生动画作，有的描绘五彩斑斓的珊瑚丛，有的勾勒形态奇特的深海鱼，最终共同拼接成一幅长长的《神奇海洋生物图鉴》。“原来海洋生物这么美，我们一定要好好保护它们!”课后，一位学生的感慨道出了大家的心声，艺术实践与生态保护教育在此实现了自然融合。

　　徐意老师的《版面设计》，则以一场“真实任务”拉开序幕。“学校即将举办《传承千年遗韵—非遗玉雕展》，现在正式向大家发出海报设计邀请函!”话音刚落，学生们眼中立刻燃起兴奋的光芒，创作热情与任务意识被瞬间激活。为了让学生快速掌握设计技巧，徐老师摒弃了枯燥的理论讲解，转而设计了一系列互动活动：她准备了标题、图片、文字等纸质素材，让学生分组“摆一摆”，在动手实践中领悟“主次分明、疏密得当”的版式原则;通过展示多幅优秀展览海报案例，引导学生赏析“色彩搭配、图文结合”的技巧;还特意加入“走进大师”环节，讲解知名设计师的创作思路，拓宽学生的创意视野。在随后的创作中，小组分工明确，有的负责确定主题色调，有的设计版面布局，有的绘制装饰元素，将所学知识灵活运用到海报创作中。不多时，一幅幅主题鲜明、创意十足、美感兼具的展览海报新鲜“出炉”，不仅展现了学生的学习成果，更与本次展示课“文化传承”的核心主题形成了完美呼应。

　　三节展示课结束后，听课教师们纷纷表示受益匪浅。大家认为，三位党员教师的课堂既扎根教材，又贴近学生生活，既注重知识传授，又强调文化浸润与价值引领，充分彰显了美育的育人力量，更体现了党员教师在专业领域的担当与风采。此次活动的开展，不仅为教师们搭建了交流学习的平台，更以点带面，推动了学校美育教学质量的进一步提升。

　　(撰稿：徐文英 摄影：徐意 徐文英 审核：徐意)