为深度总结学科教育教学经验，精准剖析教学短板，系统优化教学策略与方法，全力推动学校语文教学质量稳步提升，6月27日下午，学校语文教研组紧扣期末测试实际，开展了“以思促教探得失，循向提质向未来”质量分析研讨活动。本次活动由语文教研组长傅缨老师主持，蒋熙玲副校长、沈丽亚副校长、何晓燕副校长莅临指导。

　　活动中，各年级语文组长从备课组总结和质量分析两方面入手，深入剖析年级组亮点与不足，明确后续教学发力方向。

　　支怡娜老师聚焦一年级学情，分析指出多数学生语文基础扎实，但在课外阅读的信息提取能力考查中仍有提升空间。她强调，应持续强化课堂阅读能力培养，在巩固基础的同时，着重培养学生良好学习习惯，助力阅读理解能力随年级增长稳步进阶。

　　王梦婕老师对二年级试卷题型展开细致解读，肯定了学生认真审题的良好表现，同时提出，未来教学需进一步强化学生答题习惯养成，将阅读与表达能力培养作为重点工作，全方位提升学生语文素养。

　　三年级组的任慧娟老师围绕测试典型试题，深入挖掘命题意图，精准锚定教学方向。她表示，后续教学将聚焦学生良好学习习惯塑造，加强阅读与写作专项指导，拓宽语文学习路径，让学生在多元实践中提升语文能力。

　　四年级组的王悦老师结合试题特点分析道，尽管试卷整体侧重基础，但部分题目灵活性强，对师生均提出更高要求。为此，四年级语文组将优化教学目标，以提升优秀率为抓手，扎实筑牢基础，扎实推进培优补差工作。

　　五年级组的李叶男老师从基础知识、阅读材料、习作三大板块切入，依据学生卷面表现，深度剖析阅读题共性问题。她强调，教学中应着重培养学生阅读思维，构建多层次阅读能力体系，这一观点引发在场教师深入思考与热烈讨论。

　　六年级组的许佳铭老师围绕教学重点提出策略：基础知识通过分层巩固、错题追踪强化薄弱点;阅读教学借助关键词圈画与群文阅读，提升信息提取和文本分析能力;作文指导采用靶向训练与范文仿写，结合生活积累，优化写作结构与表达。

　　蒋熙玲副校长全程认真聆听教师汇报，对本次活动给予高度评价，充分肯定语文组教师集体备课、共研策略的专业能力。同时，她勉励老师们持续深化教研创新，精心打造高效课堂，优化作业设计，共同为学校语文教学质量提升不懈奋斗。

　　此次语文质量分析会的召开，凝聚了教师智慧与力量，为下一阶段语文教学工作理清思路、锚定方向，为推动语文教学高质量发展奠定坚实基础。

　　(撰稿：许佳铭  摄影：傅缨  审核：徐意)