6月25日下午，音乐组开展了校级课题《核心素养视域下小学音乐教学评价的研究》和《民族音乐文化传承视角下的小学民歌教学研究》组内结题汇报。音乐组全体成员共同参加。

　　首先，刘利民老师讲述课题《核心素养视域下小学音乐教学评价的研究》，他从课题背景与意义、研究思路与方法、研究成果及应用、论文总结及拓展这四个方面阐述了整个课题组是如何研究此课题的。在研究过程中，课题组成员采用“赞扬——沟通——充实”的小学音乐课堂管理评价策略，注重学习过程评价，全面发展学生核心素养，组员们展开课堂研究、论文研究，获得了很多成果，切实体现了育人价值，提高了学生核心素养。

　　接着，颜珊珊老师讲述课题《民族音乐文化传承视角下的小学民歌教学研究》。随着时代发展，中华民族文化自信越来越深入人心，将民族音乐融入课堂能够将民族文化得到更好地弘扬。颜老师和课题组员通过文献研究法、经验总结法、案例分析法展开研究。在研究过程中，课题组老师都积极响应课题要求，在日常课堂教学中认真实践，撰写读书心得、案例分析、论文，执教校级、区级音乐公开课等，不断提升了学生音乐素养，更是多角度感受到了民族音乐的魅力，树立强烈的爱国主义情感。

　　通过研讨，相信坚持理论结合实践这条路，在教学中体会教科研，让教科研成就教学。只有不断提升音乐教师团队整体业务能力才是促进学校音乐教育教学质量稳步增长的根基。结题并不是终点，而是新的起点!我们将乘科研之东风，促教师成长。

　　(撰稿：穆颖欣   摄影：穆颖欣  审核：徐意)