在教育信息化2.0时代背景下，信息技术与学科教学的深度融合成为提升教学质量的关键。为探索信息技术在小学数学课堂中的创新应用模式，展示信息化教学成果，促进教师间的经验交流与专业成长，2025年5月9日，新北区飞龙实验小学以“数学e时代：数字领航，数趣同行”为主题，开展小学数学信息化教学展示活动。本次活动由吴丽丽组长主持，特邀蒋敏杰所长、丁志根校长和李志军主任指导，全体数学老师参加。

　　课上，陈玉副校长以经典分数连加问题“1/2+1/4+1/8+1/16”切入，学生们利用平板，通过动态几何软件将分数逐一转化为涂色区域。随着每一份分数的叠加，屏幕上的色块逐渐填满正方形，最终定格为“1-1/16”的简洁模型。“原来分数相加可以用图形‘拼’出来!”抽象的数学运算在可视化操作中变得直观易懂。趁热打铁，陈老师抛出新挑战：“3+4+5…+9=?”面对看似复杂的连续自然数加法，学生们在老师的引导下，将数字排列转化为梯形结构——首项与末项的数值对应梯形的上底与下底，项数则对应梯形的高。通过几何软件搭建模型，学生们惊喜发现，梯形面积公式(上底+下底)×高÷2竟与算式答案完美契合!

　　从分数到整数，从平面图形到代数运算，数字化工具成为学生探索数学本质的“魔法棒”。这场“数”与“形”的深度对话，不仅让学生掌握了转化的数学思维，更让他们在动手实践中感受到数学的灵动之美。

　　课后，蒋敏杰所长提出，这节课旨在培养学生借助图形说理的能力，数形结合需要学生将数与形进行对应和转化，在此过程中锻炼学生的逻辑推理能力。研讨中，丁志根校长还提出可以借助希沃平台进行生成性资源的收集与反馈，李志军主任建议用AI来分析数形结合的结果并将小学数学中数形结合的其他应用进行充分的拓展。

　　此次磨课研讨活动，不仅是对信息技术与小学数学教学融合的一次深度探索，更为教师们提供了宝贵的教学思路与实践经验。相信在“数学e时代”的引领下，教师们将继续深挖信息技术潜力，以数字赋能课堂，让数学学习更具趣味性与创造性，推动小学数学教学迈向更高质量发展阶段。

　　(撰稿：王艺  摄影：陈超  审核：徐意)