为深入落实新课标要求，推动艺术学科跨学科教学创新，4月24日上午，飞龙实验小学艺术教研组在学校报告厅开展“新课标视域下艺术跨学科学习的课堂实践”教学研讨活动，艺术组全体教师聚焦课堂实践，共研素养培育新方向。

　　一、课堂实践：多学科融合激活艺术课堂

　　活动伊始，张玉、徐意、高昳甜、郁菁菁四位教师联合呈现跨学科研究课《乐动心灵，共绘童话——探寻童话王国的音画密码》。课程以“童话交响乐”为主题，融合音乐、美术、儿童剧等多领域：

　　首先，张玉老师引导孩子们听音乐、析角色，通过聆听经典童话配乐，让学生从旋律节奏中分析角色性格，建立音乐与文学的情感联结。随后，徐意老师根据《彼得与狼》的故事来和孩子们一起探色彩、创形象，以色彩心理学为切入点，让学生用画笔勾勒童话角色的视觉形象，实现美术与文学的跨学科表达。高昳甜老师与孩子们一起制服饰、显个性，结合手工制作，学生为角色设计特色服饰，将美学理念转化为实践创作。最后，郁菁菁老师让大家一起趣对戏、演童话，通过戏剧表演，学生综合音乐感知、角色理解与肢体表达，让静态文本“活”起来。课堂中，学生在多维度体验中深化对艺术的理解，展现出跨学科学习的主动性与创造力。

　　二、课后研讨：专家引领共话教学新思考

　　研讨环节由陈婕、徐文英两位组长主持，区教师发展中心教研员周文雅校长、区教师发展中心兼职教研员胡燕春、周敏老师围绕新课标下艺术跨学科教学的“融合深度”“目标达成”“评价体系”等核心问题展开指导。周校长指出，跨学科教学需以艺术核心素养为根基，避免“形式堆砌”，建议从“主题统整”“任务驱动”“真实情境”三方面设计课程，让学科融合真正服务于学生综合能力提升。教师们结合课堂实例积极提问，展开热烈讨论。

　　三、活动小结：以研促教推动新课标落地

　　本次研讨活动以课堂为载体，以跨学科为突破点，为艺术教师搭建了新课标实践的交流平台。学校艺术教研组表示，后续将持续深耕跨学科教学研究，探索更具创新性的艺术课堂模式，让艺术教育真正成为培育学生核心素养的重要阵地。

　　(撰稿：徐意 摄影：艺术教研组 审核：张梁)