为破解班会课设计难题，赋能班主任专业成长，4月23日，飞龙实验小学德育处开展“深耕班会课堂，赋能育人征程”主题德育研训活动，通过课堂展示、研讨交流、工作指引三大板块，聚焦德育实效，筑牢育人根基。

　　一、主题班会展风采：幽默有度，尊重为先

　　“外号是玩笑还是困扰?如何把握相处的边界?”杨梦兰老师带来《我和外号面对面》主题班会课，以贴近学生生活的“外号现象”为切入点，通过互动讨论、情景模拟、案例分析等环节，引导学生辨析外号背后的情感温度与社交边界。课堂上，学生们通过角色扮演体验“被叫不雅外号”的感受，在思辨中明晰“幽默需有度，尊重应为先”的交往准则。生动的课堂设计让德育目标如春风化雨，浸润学生心灵。

　　二、研讨评课促提升：聚焦细节，共研共进

　　课后，张铭、周瑜婷两位老师结合课程实效展开深度评课：主题紧扣校园生活，引发学生情感共鸣;活动设计层层递进，价值观引导自然融入课堂环节。张铭老师提出“精细化时间分配、深化争议话题探讨、加强个别学生关注”三点建议，为班主任打磨班会课提供实践方向。

　　思维的碰撞中，班主任团队进一步明晰：班会课不仅是活动的堆砌，更是情感的共鸣场、价值的播种机。

　　三、学生关爱再强化：筑牢防线，细化管理

　　德育处李佳主任围绕“校园安全与学生关爱”展开工作指引：第一，加强安全管理，结合《小学生意外伤害事故管理办法》，要求班主任利用“爱学智慧班级APP”动态跟踪学生状态，增设“安全员”岗位强化课间巡查，同步筑牢家校沟通桥梁。第二，养成良好习惯，从环境爱护、仪表礼仪、课间秩序到文明用餐、两操规范等细节入手，提出“每日一提醒，每周一总结”管理机制，推动校园文明常态化。

　　此次研训活动以班会课为“小切口”，撬动德育工作“大提升”。未来，飞龙实验小学将继续深耕班会“微阵地”，让每一节班会课成为师生成长的“能量场”，以专业赋能班主任队伍建设，让德育工作更有温度、更具实效。

　　(撰稿：俞茜  摄影：丛徐 审核：徐意)