4月11日上午，飞龙实验小学艺术组开展“四生课堂”课堂研讨教研活动，旨在通过丰富多彩的课程内容，激发学生对传统文化的兴趣，提升他们的艺术素养和创造力。

　　寻桥问道：媒贯通美育古今

　　徐叶老师执教的《桥》一课，以桥为文化符号构建起跨时空的美育桥梁。课堂以通过AR技术将北宋《清明上河图》虹桥与现代大桥开篇，由远及近地将常州文亨桥、广化桥等影像并置呈现，瞬间唤醒学生对本土文化的记忆。引导学生对比观察桥身、桥墩、桥面来区分不同类型的桥，感受几千年桥演变的美学差异。

　　线条生韵：解锁多元艺术表达

　　张洲老师的《线条的魅力》课堂则化身为动态的艺术实验室。挖掘上节课写生素材中的线条，营造出多维度的艺术场域。教师以一支笔的七十二变为线索，先后展示毛笔的中锋侧锋、钢笔的硬朗骨线、马克笔的渐变叠色，更引入色粉笔变化的轨迹，让学生在触觉、视觉的多重感知中理解线条的叙事语言。

　　以美铸魂：构建新时代艺术教育新样态

　　本次教研活动呈现出三大突破：在教学维度上，构建了文化认知-审美判断-创新实践的美育闭环;在技术应用上，实现了传统技艺与数字媒介的有机融合;在育人理念上，开创了以在地文化为锚点，以跨学科思维为引擎的艺术教育新模式。

　　(撰稿：邓卫华 摄影：高昳甜  审核：徐意)