常州市小学科学评优课比赛于2025年3月28日在常州市河海实验学校举行，本次课例设计紧扣新课标要求，注重学生科学思维与实践能力的培养，提供了高质量的教学范式。飞龙实验小学科学组全体教师积极参加了此次观摩活动。

　　《化学家的研究》一课情境创设以蝶豆花液体为切入点，创设真实问题情境，激发学生探究欲望。整个探究过程分为观察与描述：学生运用多种感官观察物质特性;提出假设：基于观察结果猜测可能的物质组成;实验验证：设计简单实验验证假设;得出结论：分析实验数据，形成结论。完整呈现提出问题-作出假设-实验验证-得出结论的科学探究流程。《我们的大脑》一课以“记忆力挑战游戏”导入，激发学生探究兴趣，自然引出大脑功能主题;学生分组观察大脑模型，结合VR技术动态展示分区功能，将抽象知识可视化;设计“如何保护大脑”的辩论环节，融合健康教育与科学知识。《天然材料与人造材料》一课利用自带物品(如木筷、塑料杯)分类对比，分析特性差异，强化“性质决定用途”概念;通过“材料生命周期”视频，引导学生讨论可持续发展问题;小组合作用天然材料(黏土、树叶)制作简易工具，体验材料加工过程。

　　此次活动，老师们收获满满，意识到科学课要重视探究过程的完整性，而不仅仅是知识点的传授;致力于从“知识传递”转向“问题解决”，设计更多开放性实践活动;在日常教学中要更注重实验记录习惯的培养。

　　(撰稿：姜丽娟  摄影：姜丽娟  审核：徐意)