时值孟春，惠风拂槛，草木葳蕤，天地间尽显生发之气。3月5日，飞龙实验小学语文组教师应着春的脚步，以“聚焦单元整体教学，落实“30+10”讲练一体化”为主题，共研教学之妙谛，同探育人之芳华。活动由丁颖老师主持，全体语文教师参加。

　　首先，由两堂精彩的教研课为本次活动拉开帷幕。张歆莲老师执教的《吃水不忘挖井人》一课，紧抓一年级学生的身心特点，教学过程中注重学生听、说、读、写的培养，运用“组词语、说偏旁”等方式帮助学生识记生字，并创设有趣的情境，在琅琅的读书声中感受到了语言的魅力。朱嘉敏老师执教的《青山处处埋忠骨》一课，教学过程中注重对学生阅读能力的培养，通过创设任务情景、小组交流讨论等方式展开，激发了学生的主动性和创造性，让学生成为课堂的主人。

　　接着，由支怡娜老师做了《借童谣童话开展实用性阅读与交流》的理论分享，从目标价值、语文实践等方面进行阐述，让我们了解到教师须以情境任务驱动学生研读文本，联系生活实际，帮助学生积累语言经验，迁移运用相关知识，从而真正体现童话的实用性。

　　其次，蒋煕玲副校长强调单元整体教学、讲练一体化的重要性，教师们对照新课标，为两堂教研课进行集体评课，老师们各抒己见，把自己的观课收获和感想与大家分享交流，及时发现问题、剖析原因、梳理经验，共同斟酌更好的教学方式，促进了教师的专业成长;同时教师们认真热烈地研讨读书节方案，为本次教研活动更增添了一份活力。

　　教研尾声，潘建强校长总结发言，强调教学要以文本为载体，合理安排任务，让学生从整体把握知识、建立联系，每堂课都能做到“一课一得”，收获完整学习体验，实现知识迁移内化，提升思维能力，在收获知识的同时，着重培养语文素养。

　　清风徐来，文思荡漾。堂前紫燕衔泥，恰似诸师以心血筑巢;窗外新柳抽芽，宛若学子因文韵滋长。本次教研活动，不仅是一次教学的展示，更是一次思想的碰撞与智慧的凝聚。它让我们看到，语文教学不仅是知识的传授，更是情感的浸润与思维的启迪;课堂不仅是教师的舞台，更是学生的天地。未来，我们将继续以学生为中心，以结构化教学为路径，探索语文教学的更多可能，让每一堂课都成为学生成长的阶梯，让每一个孩子都能在语文的世界里找到属于自己的光芒!

　　(撰稿：赵霞  摄影：李红  审核：徐意  )