水本无华，相荡乃成涟漪，行亦无止，携手方能致远。为深入贯彻落实艺术新课标精神，提升音乐教师的音乐素养及教学能力，打磨“四生”课堂，促进教师专业能力的成长与发展，努力打造高质量课堂。2024年12月13日，飞龙实验小学音乐组开展了第十五周音乐教研活动。本次活动由陈婕组长主持，顾函榕老师执教二年级《火车开了》，全体音乐老师参加。

　　《火车开了》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。歌曲由四个乐句组成，开头两句的旋律和节奏完全相同，表现火车匀速前进的韵律。第三乐句节奏变得疏松，使整首歌曲有所变化，第四乐句旋律变化重复了一、二乐句，保持了歌曲活泼欢快的风格。歌词简练通俗，“咔嚓、咔嚓”拟声词的运用使歌曲形象生动，表达了一种愉悦的心情。

　　首先，顾老师创设乘车去匈牙利的情境，介绍出发路线，激发学生学习兴趣。学生跟随歌曲伴奏模仿老师律动，在音乐律动中让学生感受稳定节拍。接着，顾老师扮演火车头随机邀请“小乘客”乘坐老师的小火车，初步感知“火车开啦”的音乐形象。学生很兴奋，始终专注地聆听音乐，充满了期待。随后，顾老师设置节奏游戏，学生分小组模仿汽笛、大车轮和小车轮的声音。顾老师还设计了火车开动的旋律线动图，通过随音乐画旋律线给学生直观的感受，在模唱旋律同时开火车感受音乐律动，使学生感知到歌曲的四个乐句。在火车钻山洞的游戏和走平地、过陡坡、刹车、停车的情境中开心唱游，在趣味学习中解决了本课歌曲的音准难点。最后，学会歌曲后，顾老师出示了多种打击乐器，引导学生用打击乐器模仿生活中的火车声，指导学生进一步探索歌曲中反复出现的“咔嚓咔嚓”的节奏。通过师生合作用打击乐器为歌曲伴奏，分小组进行综合性表演。

　　课后，全体音乐老师就课堂进行了研讨，老师们认为本节课学生在音乐学习中提高综合素质，培养良好的合作意识和团队精神，积极主动地学习音乐，在唱歌、游戏、表演等过程中得到审美的体验。老师们致力于探讨音乐学科课堂教学最新理念和实践，丰富孩子们的音乐体验，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提升音乐技能。

　　(撰稿：刘如梦 摄影：刘如梦 审核：徐意)