为贯彻落实习近平总书记关于在“双减”背景下做好科学教育加法的指示和要求，进一步推进素质教育，激发青少年科技创新潜能，11月21日上午，飞龙实验小学科学备课组开展了第十二周教研活动，本次活动由沈洁组长主持，全体科学老师参加。

　　本次活动,老师们观摩了胡健老师的《刺激与反应》一课，以体验活动为主，以学生的生活经验为基础，围绕刺激与反应这个主题展开。引导学生知道什么是刺激、什么是反应以及反应是由刺激引起的。学生归纳事实时发现个体之间的反应速度存在差异，并在游戏中分清自己受到的刺激和做出的反应。以短跑运动员为例，揭示人的反应速度还可以更快，加深学生对人的反应速度的认识。通过设置游戏，学生积极参与，学生在课堂上能认识更快的反应是自我保护的本能行为，也全面地了解刺激与反应这个主题，快速有效地掌握重点和难点，深化学生对本课的理解。

　　接着李清芸老师分享了新教材学习的感悟，一年级新教材的编写理念阐释了新教材编排的五大特色： 以科学素养的形成为导向、强化学科思维、把教材变为学材、用经验支撑概念学习、用图形组织体组织知识，引领我们从理想的课程走到实践的课程和经验的课程。同时通过与旧教材的内容比对，引领大家明确新教材不仅仅是在内容上的更新，更是在教育理念上的深度变革，引导教师强化专项学习，学会用模块引领学习，让教师们对如何有效开展学科教学活动，全面提升学生科学思维能力有了更清晰更明确的认识。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。老师们在此次公开课活动中勤学善思收获颇丰。每一次课堂的探索与反思都是通往卓越之路的坚实一步。

　　(撰稿：李清芸    摄影：李清芸    审核：徐意)