为切实打造扎实高效的常态课堂，共同探讨“三新”理念下提高课堂教学效益的新思路和新方法，2024年11月7日上午，飞龙实验小学在河海校区开展主题为“聚焦习题设计，赋能高效课堂”的第十周数学组教研活动。本次活动特邀新北区教研室陈建伟校长莅临指导，潘建强校长、何晓燕副校长、陈玉副校长、恽秋霞副主任及各年级代表老师，全体六年级数学老师参加了本次活动。

　　本次教研活动由六年级韩舒阳老师执教《解决问题的策略——假设》。在本课的教学中，韩老师引导学生理清题意、分析数量关系、列式解答、检验反思四个环节帮助学生理解策略、运用策略，通过倒果汁的问题情境设计，呈现有一个未知量和两个未知量的两种问题，使学生形成认知冲突，产生应用假设策略的意识。再通过组织学生独立的自主学习、小组交流，以及有序的资源呈现，对两个未知量如何通过假设的策略转化为一个未知量有了清楚的认识，同时体验到利用假设策略解决实际问题的优越性。

　　课后，六年级数学备课组组长薛蓉老师进行了题为《以“练习设计”促“教学提质”》为题的讲座，她提出，作为一名数学老师应有效利用教材，对教材进行教学化精加工，并且应关注学生现实生活，设计具有趣味性的练习设计，通过研究省、市、区的命题，精准定位，打造高质量的校本化练习设计。使练习设计更加有层次，有探究，有实践，有思维。

　　最后，由陈建伟校长对本节课进行指导。他首先肯定了韩老师在这节课的教学中对教材把握精准、清晰，并且教学思路也很清晰。同时，陈建伟校长提出，我们应打造核心素养导向下的数学课堂，通过想想、画画，帮助学生寻找解决问题的思路，老师通过追问进行巧妙处理，从而提高数学的数学分析能力。另外，在巩固练习时，可以让学生先做再交流，并且要学会用多种方法进行解答，更好地提升学生思维。

　　本次教研活动不仅是一次交流互学的教学提升活动，更是一次资源共享、共同成长的活动，犹如教育道路前行中的一道光，为老师们指明了落实新课标、探索新方式、打造新课堂的方向。

　　(撰稿：徐丽娇  摄影：徐丽娇  审核：徐意)