为了促进各课题聚焦研究，提炼成果，提升质量，11月5日下午，学校召开了课题研究校本培训，相关课题主持人在会议室1参加了“聚焦课题研究·提升研究质量”校本专题培训，活动由金波副校长主持。

　　首先，市区级十四五备案课题主持人吴丽丽老师以《实践育人：小学数学跨学科作业研究》为题、袁盼老师以《积极心理学视域下的同伴关系在小学生心理健康教育中的应用》为题、丁颖老师以《基于真实情境的小学语文单元整体教学实践研究》为题，赵娟老师以《链接校园新空间的语文作业实践研究——以中年段作业设计为例》为题，周闪闪老师以《小学信息科技和小学科学跨学科主题学习的行动研究》为题，刘姝言老师《英语学习活动观视角下小学英语阅读教学的实践研究》为题，分别围绕课题研究历程、已经取得成果、后期发展规划等维度展开论述。各主持人围绕研究主题表述清晰、规划明确、实践落地、成果明显。

　　常州市教科院规划办主任王俊博士肯定了各课题研究步骤扎实，取得了一定的研究成果，并逐一对汇报课题进行反馈，提出课题研究过程中一是要挖掘要素，做更深入的思考;二是要联系学生当下生活;三是要提供真实情境，完成对应任务;四是课例研究要梳理，明确基本要求;五是价值要体现，策略要把握，评价要全面。王博士还以“课题高质量研究的校本实践”做了专题讲座，王博士从课题研究的基本规范、课题研究的一般方法、课题研究的成果提炼等方面进行了阐述与引领。

　　通过本次培训，将有效促进各课题主持人不断反思和优化自己的课题经验与成果，深化课题研究，规范课题实施路径，开出智慧之花，结出丰硕果实。

　　(撰稿：潘怡  摄影：潘怡  审核：张梁)