为了致力于培养学生的英语学科核心素养，着力提升英语教学的质量，六年级英语备课组于2024年10月10日开展第六周教研组活动。

　　本次活动分两个主题，首先是由我分析第一单元的练习情况。第一单元的练习总体难度较大，练习中生词较多，给学生造成了不小的阅读障碍，如阅读理解，首字母填空。还有些题目较灵活，更多的考察学生的高阶思维，如适当形式填空。按要求改写句子在近几年的练习中很少出现，学生练习较少。除了这些客观原因，学生也存在基础不扎实，单词能力薄弱，几种时态混淆的问题。针对以上的问题，各个英语老师也发表了自己的看法。重点工作在于提优补差。对于优等生，鼓励他们多思考，多阅读，增加词汇量，扩宽知识面。对于学困生，帮助他们找到学习方法，找到成就感。降低要求，减少任务，找到他们能完成的平衡点，在此基础上再慢慢跟上大家的步伐。

　　第二个主题是接下来练习的命制。若还是按照这样的单元练习来考察学生的学习情况，一是会大大打击学生学习英语的信心，同时也会减弱学习英语的兴趣。接下来，我们会重点研究新课标中的学段目标，对标教材中的重难点，有针对性的命制试题。研究市、区的考察题型，再根据我们本校学生的学情，命制适合的练习。遵循科学原则，强化素养立意，真正实现教学评一体。

　　通过本次的教研活动，六年级全体老师将立足课堂、立足学生，找到不断生长的方向。

　　(撰稿：郭嘉琳  摄影：郭嘉琳  审核：刘姝言)