盛夏伊始，万物竞秀，切磋琢磨，赋能精进，莫负六月好时光。为了进一步落实“双减”政策，切实提高期末复习的有效性、高效性和指导性，优化期末复习策略，共同探索复习高效课堂，2024年6月12日下午，飞龙实验小学一至五年级语文备课组分别开放了一节期末复习研讨课堂。

　　一年级语文组李萍老师执教了一节字词专项复习课。课上她带领学生玩转生字表，用猜谜语、找一找、听一听等多种方式考查学生的识字情况。她还结合常见题型，帮助学生梳理量词、反义词等多种类型的词语。李老师的这节课基于书本，扎实而有趣，学生参与度高，课堂气氛活跃。

　　“兴趣是最好的老师”，课堂伊始，二年级语文组李红老师创设了星际探险这个大情境，让孩子们去太空探险。课上设计了五个任务串联整节课，以闯关的形式展开，分别是第一关：星云漫步——认读词语。第二关：黑洞探险——词语搭配。第三关：星际贸易——近义词置换。第四关：词语作战大接龙。第五关：寻找“理解”的火花。孩子们一关关升级闯关，避免了复习期间机械刷题产生的倦怠感，提高了他们课堂的积极性，让复习更加科学高效。

　　三年级语文组蒋铭璐老师执教第八单元复习课，蒋老师设置小岛探险的大情境，先复习本单元的字词，随后引导学生巩固本单元课文内容，再带领学生复习转述和复述的方法，有条不紊地层层推进。通过不同的习题，串联本单元知识点，潜移默化地复习旧知，温故而知新。整节课从说到思，让学生的思维和语言得到提升。

　　四年级语文组张老师以中年段词句段运用复习为教学目标，创设策划休业仪式的情境，设计了“修改演讲稿、改编歌词、飞花令、心语心愿”等活动，激发学生课堂参与的积极性，在潜移默化中高效复习了课内知识。

　　医生看病号脉诊断方能对症下药，修改病句亦如此。五年级语文组宋曼飞老师抓住这一知识点执教了一节复习课《修改病句》。课上宋老师采用归类复习的方式，先引导学生认识病句类型、修改原则、修改步骤、修改符号的使用，寻找病因，才能对症下药，修改病句。随即在课堂上引导学生以小组为单位活学活用，准确开药治疗“病句”，进而总结修改病句的方法。

　　“教”学路漫漫，“研”途皆风景。本次教研活动为老师们指明了复习的方向，搭建了一个相互学习交流、共同成长的平台。教学有方，复习有道，复习课的探索之路还很长，我们也必将全力以“复”，继续深耕课堂，在教育路上且行且思，让复习课教学在教育的沃土上开出灿烂的花朵。

　　(撰稿：许佳铭  摄影：各备课组老师  审核：陈雅军)