浇花浇根，育人育心。为了更好地践行教育改革的行动实践，进行多元化教学，飞龙实验小学一至三年级语文校际联合教研活动于5月15日在美术教室开展。

　　李庆玉老师执教的是一年级的《荷叶圆圆》，李老师带领孩子们踏上夏日荷塘之旅，让课堂教学动起来;在教学叠词上，她借助实物让孩子们近距离描述事物，联系生活实际;在读文识字上，李老师采用了多种读的方法，小老师互读、开火车读、采莲花读等，进一步强化字音字形;在感知荷叶时，关注动词，比如“摇”“躺”等，让学生演一演，充分调动学生的积极性。

　　王玉婷老师执教的是三年级语文《剃头大师》。首先，她紧扣人文主题，以儿童立场设计教学，课堂伊始，以“称号”为媒拉进与学生的距离，引导学生关注身边有特点的人，以儿童化的语言和亲切自然的教态，带领学生走进具有儿童味的课堂;其次，王老师关注语文要素，在情境中学，立足年段要求和单元目标，创设有趣的情境，引导学生运用联系上下文、结合生活经验等方法理解难懂的词句，将其还原到具体可感的场景中体会人物的内心，设置“吐槽大会”环节，搭建有效的语言实践平台，让学生“得言”又“得法”;最后，王老师聚焦人物形象，通过走进“害人精”和品鉴“大师”板块，品读和感悟两个截然不同的剃头过程，调动学生的生活体验，充分朗读，让学生在阅读中感受童真童趣。同时，引导学生体会如何围绕一件事描写出人物的特点，为单元习作打下基础。

　　课后万紫娟主任对两节课进行了点评，吴校对本次课堂研讨活动进行总结并对老师们提出展望：老师们在借鉴名师教学设计背后，更多的是要上出常态化公开课，课堂更应灵活，教学内容扎实，紧抓关键词，没有固定的套路，要符合实际要求;课堂中师生互动更应多元化，课后作业应有创意，要及时关注学生的点滴，给予奖励和关怀。

　　(撰稿：洪英  摄影：闻茜  审核：陈雅军)