为了迎接3.6号的课程调研活动，六年级英语教研组每个成员积极参与，认真磨课。本周四由王芳老师和刘姝言老师执教六下Unit2 Good habits第一课时，其他老师认真听课，课后进行了激烈的研讨。

　　刘姝言老师在Greeting环节用What day is it today? What date is it today? How is the weather?等问题和学生进行了互动，夯实了基础。用视频导入，把学生引进本单元的主题Good habits。刘老师充分利用课本中的插图，引导学生观察图片，发现刘涛和王兵的习惯，符号新课标中语言能力的二级目标：能根据图片，口头描述其中的人和事物。之后，再根据课文视频和语篇内容，对王兵和刘涛的习惯进行了分类和对比，加深了对语篇的理解，提升思维品质。王芳老师上课时紧紧抓住“habits”这条主线，从导入视频中人物的习惯，再到文中刘涛和王兵的习惯，最后再到学生自己的习惯，一气呵成。王老师抓住文章两个语段相似的特点，用“教结构-学结构-用结构”的方式，先带着学生学习王兵的部分，然后小组合作学习刘涛的部分，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。最后学生交流自己的习惯，提升学习能力。

　　课后，整个教研组对本节课进行了研讨。朱佳雯老师建议本单元勾连四下My day、五上Hobbies和At weekends，以及五下Helping our parents，学生可以使用副词、一般现在时准确表述生活和学习中的好习惯。本单元的重难点是副词在描述习惯时的正确理解和运用，张悦老师建议创设情景，让学生体会有副词和无副词的句子的区别，总结副词可以使句子的表述显得更为生动、准确和流畅。

　　每一次教研活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中继续前进。

　　(撰稿：郭嘉琳  摄影：郭嘉琳  审核：刘姝言)