为了进一步促进学生和教师的发展，1月24日下午，在金波主任和徐文英组长的带领下，飞龙实验小学美术组展开了期末质量分析。

　　一、研究课标，优化评价方案

　　本学期的评价方案我校严格按照《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的要求，充分发挥评价的鼓舞与反应功能，帮助学生树立学习信心，不仅依据美术作业评价学生美术学习的态度，而且通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、感情和价值观等方面的开展，突出评价的整体性和综合性。

　　二、研究学生，寻找解决策略

　　综合来看，美术成果呈现低年级至高年级逐渐下降的趋势，低年级的优秀率明显高于高年级，可以看出，孩子们的美术学习兴趣和成果都是随着年级的升高呈现下降趋势。本次评价结果显示大部分学生都能运用所学知识完成作品，并且构图饱满，颜色搭配合理，能够较好的运用形体、线条、色彩，但学生在个性化的表达上还有待加强。

　　我们通过沟通讨论得到以下改进措施：1、多改进教法的灵活性，让课堂上学生的兴趣更为高涨，多练多画，增强孩子的动手能力。2、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力。3、提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的意愿与能力，并且注意美术与其他学科的渗透，拓宽孩子的眼界。4、着重培养良好的作画习惯，提高效率，在绘画过程中提醒孩子要把控时间。

　　三、研究教学，制定教学目标

　　美术课程评价既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、感情和价值观等方面的评价。以后的美术教学我们可以根据评价结果更加的优化教学内容和教学方法，以取得更好的学习效果。

　　(撰稿：徐叶  摄影：徐叶  审核：刘姝言)