为了践行双新背景下的学段衔接理念，培育学生核心素养，促进教师专业发展，于12月20日下午，飞龙实验小学六年级备课组联合河海实验中学开展学科校际教研活动。

　　首先由飞龙实验小学六年级两位教师精彩的教学拉开帷幕。第一节课是王玉娟老师执教的《书戴嵩画牛》，丰富且有启发性的语言，就像一根线，巧妙的穿起课堂上的每个环节，又像一个个支点，翘起孩子们学习的欲望，给孩子们源源不断的学习动力。王老师引导学生读文言文,读出文言文该有的节奏,总结出学文言文的方法,在小组交流中运用文言文的方法学文,王老师以结合注释,工具书和联系上下文的方式检测学生是否读准、读通、读懂课文，以小组交流的方式读懂课文中的重点词语和句子，真正体现了课堂上学生的“自主”;同时引导学生积累、结合生活实践交流的能力、思辨能力，孩子们在学文中悟出道理。第二节课是钱小霞老师执教的《少年闰土》，钱老师在教学设计和实施上都展现出了自己较强的业务水平和独特的能力。一、在教学中能积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学过程中，通过加强学生之间的相互交流，进而改变了单一的师生交流方式。让每个学生都参与到问题的讨论和对语言的感悟中，使每个学生都有表达自己见解。

　　教学不停，教研不断。精彩生动的教学结束，由河海实验学校的栾志杰老师作讲座，深入浅出的讲解了双新背景下“初小衔接”之小古文教学实践的策略研究。栾老师首先肯定了《书戴嵩画牛》教学中学生文言文学习习惯的培养和语言表达能力的培养。并结合初中文言文教学的思考，提出了以下几点建议：1.启蒙学生掌握文言文的用词规律。2.在文言文的教学中适当时候可以渗透传统文化，提高学生学习兴趣，3.通过对比阅读，体会文言文语言魅力。4.以大任务激发学生的思辨能力;接着由唐新亚老师就双新背景下“初小衔接”之记叙文教学实践的策略研究，为在场老师们释疑解困。两位老师的讲座，结合了初小衔接的学科特点，可谓是干货满满。参与活动的老师也是收获满满，纷纷用心品悟讲座的精髓。

　　此次活动圆满结束，希望每位语文老师不断学习、潜心研究，继续成长!

　　(撰稿：：陶虹  摄影：陶虹  审核：陈雅君)