为了践行新课标的学段衔接理念，培育学生艺术核心素养，促进教师专业发展，6月17日，美术组金波老师赴河海实验小学开展了区小学美术学科“学段衔接”教研活动，区部分小学美术老师参加了此次活动。区教师发展中心教研员周文雅校长莅临指导。

　　围绕“学段衔接”教研主题，学校金波老师与河海实验小学纪海荣老师分别执教了四年级《儿歌和童话》和五年级《诗配画》。金老师以寻找儿歌阅读推广人，制作儿歌剪贴画为项目任务，创设读书节的真实情境，从孩子的兴趣出发，以小组为单位，开展教学活动，让孩子在课堂上听儿歌、品儿歌、想画面，在学科融合中，引导学生用学到的儿歌变画的创作方法和艺术的表现手法来创作儿歌变画;纪老师通过视频、绘画欣赏，引导学生展开自主探究、合作学习，发现“诗眼”，感受“诗中有景”“诗中有画”，品读诗句，感悟诗中意境。学生在了解多种诗配画创作手法基础上，学以致用，创作出诗配画的作品。

　　课后大家结合课堂教学，进行了教学研讨。围绕“学段衔接”的内容、学业质量等方面展开了讨论。周校长对本次活动进行了高位引领，认为本次活动非常有意义，对衔接教学起到了很好的引领作用，建议课题组老师要进一步明确衔接的目标，对衔接的内容等要进一步探讨，在衔接中呈现学生个性化的体验。

　　本次“学段衔接”教研活动，是课题组以项目学习为抓手，开展文学与美术两种艺术形式之间融合创作的大胆尝试，对美术项目化学习起到了积极的推进作用。

　　(撰稿：金波 摄影：邓卫华  审核：刘姝言)