为了推进常州市体育学科培育项目建设，展示江苏省“十四五”规划体卫艺重点课题《小学自护与他救技能课程化实施策略的研究》阶段研究成果，新北区飞龙实验小学面向全市开展了项目展示活动。常州市教科科院体育教研员刘成兵和张勇卫、省体育特级教师李长志、新北区教师发展中心体育教研员周文雅共同参与此次活动并进行指导。

　　本次活动由课例展示、成果汇报、主题沙龙三个环节组成。

　　环节一：课例展示—打通课程理想到现实的最后一公里。

　　《支撑斜身腾跃》和《担架抬送伤员》都是“自护与他救”课程内容框架体系中水平三的教学内容，也是“自护”与“他救”两大类教学内容的课堂范例，分别由学校青年体育教师王杨和曹必勇执教。两位老师贯彻了此类课例最为重要的理念：创设真实情境，技能学以致用。学生能在紧急的状态下，克服心理压力，借助现有的工具，快速地自我逃生和帮助他人脱离险境。课题项目组全力打通“理想”到“现实”的壁垒，用体育课堂生动演绎了自护与他救技能的教学场景，也打开全新的观课视角。

　　环节二：成果汇报—多维解读“自护与他救”课程的建设路径。

　　课题主持人张梁老师以“用课程激活儿童的生存能力”为主题，向来自全市的参与老师汇报了课题项目的研究进展和阶段性研究成果，并阐述了“自护与他救”课程研发过程中遇到问题，并对照课题研究的目标精心进行了反思，对标《体育与健康课程标准》(2022年)的要求，把握好课题后期研究的方向，并提出了课题组全新的思考和未来的研究方向和要点，明确目标，提纲挈领。

　　环节三：学术沙龙—探索结构化思维下课程品质提升策略。

　　听取张梁老师的报告后的学术沙龙活动中，几位特邀专家为大家呈现了一场精彩的学术沙龙。大家首先肯定了课题的研究价值以及课题组前期所做的一系列努力。李长志老师从“大观念、大概念、大任务”的角度出发，结合核心素养要求，对课程的目标体系的完善提出了宝贵的建议;刘成兵老师从课程资源建设的策略和项目结构化教学的思维提出开拓性的见解;张勇卫老师则从常州市体育学科培育项目发展的要求出发，对该课题研究能够争取省乃至全国的基础教育成果奖寄予希望。周文雅校长和飞龙实小的金华副校长分别站在区、校的角度，对该课题研究质量的进一步提升提出了新的要求，并表示会进一步帮助课题研究的高质量推进提高帮助和平台!

　　躬身实践现智慧，思维碰撞出灵感!此次阶段展示活动取得了圆满的成功，课题组也在活动中获得了新的启发，相信课题组能够在“自护与他救”课程建设过程中，能够把握好新一轮课程改革的脉搏，为国家课程的高质量实施做出自己的奉献，提升学校的课程品质，让课程为每一位儿童的健康成长助力!

　　(撰稿：张海红  摄影：杨蝶   审核:张梁)