为了更好地执行国家课程计划，深入践行新课标，打造优质高效的语文课堂，实现各学校的教学共研。5月6号下午，飞龙片区各兄弟学校的语文老师齐聚飞龙实验小学，开展了“聚焦跨学科学习任务群，赋能师生共成长”主题活动。本次活动由飞龙实验小学丁颖老师主持，分成教学观摩、专题讲座、课堂研讨和专家点评四个环节。

　　飞龙实验小学的周瑜婷老师执教综合性学习《遨游汉字王国》。周老师围绕有趣的汉字，引导学生研究汉字，感受汉字之美，将学习内容联结学科学习与真实生活，通过创设“汉字游戏”的情境，教材引路，课外延伸，巧妙地引导学生将课内外的学习与活动融会贯通，多渠道挖掘学习资源。巧妙的与美术学科融合，邀请美术老师走进课堂，通过多样的语文实践活动：品印章、赏剪纸、阅扇面，将审美教育和文化教育融为一体，在了解中华文化意象的过程中，增强了学生的民族自豪感，树立了文化自信。这是跨学科学习的魅力，也是学生个性化成长的魅力，中国汉字的魅力。

　　龙虎塘实验小学的刘凤娇老师执教非连文本《“我该拿手机怎么办?”》。刘老师立足学生的生活实际，选取了“手机”这一热点话题，创设了“我该拿手机怎么办?”的问题情境，以自主合作探究的方式，通过设置“手机使用我调查”、“手机影响我来辨”、“手机巧用我支招”三个学习任务群，来渗透不同类型的非连文本方法，进行任务驱动式学习，深入浅出，落实学生核心素养。

　　新北区龙虎塘第二实验小学的黄汝群老师以《“跨学科学习”任务群的设计与实践探索》为题展开了分享，黄老师结合教学实践与理论学习，立足语文本位，寻找“融”点，确定主题;在任务推进中尊重学生主体，增添“趣”味;多元评价，聚焦“语”用，提升语文素养。由发现问题，从调查到设计，是理性的、逻辑的层层深入，最终以多学科融合的视角进行了探索与实践。随后周老师和刘老师分享了自己的设计意图和行课感受。飞龙实验小学的钱伟芬老师和龙虎塘实验小学的王靓老师就此进行了点评，两节课选取的学习内容注重学科学习与真实生活的联结，学习方式注重探究性与综合性，学科实践发挥课程育人价值，切实提高学生的核心素养。

　　最后新北区教研员张丽娟校长对本次活动进行了总结，并做高位引领。她赞许本次跨学科学习任务群活动是一次有准备的“跨”：学习时间充分、教师及学校团队前期准备充足、课堂资料拓展及其他学科老师介入有效充实。是一次有思想的研讨：她强调，课标中解读“跨学科任务群”是要连接课堂内外，学校内外，学科内外，围绕学科和社会生活中有意义的话题开展阅读探究活动，在综合运用这些学科知识的过程中，引导学生发现问题，分析问题然后解决问题，从而提高语言文字运用能力，最终指向语文素养的提高。张校还指出，跨学科语文学习，要善于从日常生活、文化活动、社会热点中寻找主题，确定学习内容及目标，设计跨学科学习的情境和任务，细化学习的流程和步骤，更要制定全程的评价和成果展示标准。

　　仰高笃行，知新致远，教研是实践，是探索，是发现，是分享，更是共话成长。

　　本次跨学科课堂教学的尝试，碰撞出了智慧的火花。相信老师们在本次教研活动的启发下，会更加勤于实践，勇于探究。

　　(撰稿：万蓉  摄影：万蓉  审核：丁颖)