为了更好的推动科学学科教学和教研工作，促进我校科学教师教学能力，4月20日，我校科学老师积极参加了经开区横林实验小学举行的常州市小学科学教研活动。

　　首先，经开区实验小学李红叶老师展示了一节三年级的教研课《水里的植物》。本课聚焦水环境，以水生植物为认识对象，展开一系列活动。李老师针对学生对水生植物科学探究能力的培养进行了有效地尝试，从提出问题或假说、设计探究方案、收集和展示数据到分析和解释结果等探究环节都开展到位。开放的实验课堂有利于提高学生的科学思维和实验能力。

　　然后，横林实验小学的孙洁老师带来了五年级的展示课《蜡烛的燃烧》。孙老师课前做了充分的准备，教学环节设计的十分合理。通过演示实验、自主操作等步骤，引导学生探究出物质的物理变化和化学变化的特点与区别，达到了预期的教学效果。整个实验过程的操作很专业、很有效，显示出教师的高水平专业和很强的课堂教学能力。

　　最后，天宁区教研员唐剑老师从机会、痕迹、结构三点出发，高度点评了第一节课，新北区教研员李志军主任认为第二节课基于儿童素养，以探究活动为主体。常州市教科院教研员瞿晓峰老师指出：两节课都进行了有意义的尝试，强调思维性科学探究的基本原则与基本过程，突出科学课程要以思维培养为核心，更丰富了孩子们的科学理性，让科学思维的教学落到实处。三位专家的点评让我们受益匪浅!

　　(撰稿：缪丹  摄影：缪丹  审核：刘姝言)