为进一步提升语文教师专业素养，提高语文课堂教学质量，2月22日下午，飞龙实验小学语文教研组以“打造绿色智慧新课堂，研课学双新，提质促双减”为主题开展第二周语文教研活动。

　　本次活动分为三个环节。首先，朱慧娇老师执教《草船借箭》，朱老师给予了孩子们很大的自主学习空间，小组合作以“竞选小演员”的情境展开，激起学生的兴趣。在进行探究交流时，引导学生先根据课文的中的关键语句，去体会课文从情节或语言上去表现的人物特点。二年级的王小桑老师执教的《中国美食》，通过让学生看图识字识词，利用形声字特点识字，利用菜名识字，联系生活识字等多种方法，创设宽松和谐的课堂氛围，激发学生的识字兴趣，使学生主动识字，乐于识字，从而提高识字教学效率，实现本课识字教学的目标。

　　接着，傅缨老师为大家解读了新课标中“语言文字积累与梳理学习任务群”的理解与实施。结合二下第三单元的内容，从学生年龄特点、语言文字运用方式、语言文字分类整理和积累的角度，将“语言文字积累与梳理”学习任务群的学习内容和要求分为四大类：根据学生年龄特点和生活经验识字与写字;在诵读与运用中落实语言文字积累;关注语言文字分类整理和实践调查;在语言文字积累与梳理中感受中华优秀传统文化。

　　最后，丁颖老师从积累阅读习作三方面讲解了省测重点，教研组长万紫娟具体补充省测各类题型做题方法，为老师和学生提高考场适应力，提升测试水平打好坚实的基础，并就近期工作简单安排，让老师们明确方向。

　　一场教研活动就是一次专业的研讨，一次精彩思维的碰撞。本次教研，老师们对新课标中“语言文字积累与梳理学习任务群”的概念有了一定了解，教研强，则教学强，希望飞龙实验小学的语文团队能够不断抱团精进，在思考中不断学习，不断进步!

　　(撰稿：成丽霞  摄影：薛滨超  审核：陈雅军)