随着时代不断发展，音乐素养的提升越来越重要，尤其在“双减”背景之下，音乐课上学生对音乐的体验比学会歌曲本身显得尤为重要，鉴于这样的教育理念，音乐组在2022年11月11日开展了第十一次教研活动。

　　本次教研活动中，张玉老师执教二年级的《蒲公英》。张老师以《都睡着了》的律动作为导入，创设了一个童话般的情境。老师带上小皇冠，手持仙女棒，用施魔法的方式让学生在角色扮演中不知不觉感受了“弱起”这一音乐知识，在玩中学，激发学生兴趣。随后，引出蒲公英，聆听歌曲，通过模仿蒲公英飞，感受音乐轻柔的情绪和找到音乐的强拍，潜移默化地解决“弱起”这一难点。除音乐的体验，歌曲演唱是一节课必不可少的重要过程，张老师通过师生接口唱、生生接口唱等多种方式扎实歌唱教学，最后让学生选择合适乐器为歌曲伴奏，培养学生演奏能力和合作能力。整堂课学生在不同的音乐活动中感受音乐、学习音乐、创造音乐，课堂气氛活跃，学生参与度高，音乐素养与音乐技能得到了提升。

　　集思广益，学无止境!音乐教学需要梳理，沉淀，反思。课后，音乐组全体教师针对本堂课进行了研讨，老师们各抒己见，提出了自己的想法。通过一次次有计划、有设计、有反思的主题研训活动，老师们的课堂必将越来越有实效、有成果，让孩子们享受更快乐、更有效的音乐教育!

　　(撰稿：穆颖欣 摄影：穆颖欣 审核：徐意)