为充分发挥小学科学教研基地的辐射作用，促进区内科学教研工作的进一步发展，新北区小学科学教研基地第一次展示活动于10月27日上午在飞龙实验小学举行。本次活动由新北区教师发展中心李志军主任带领开展，新北区各小学科学教师共同参与。本次活动共分为课堂展示、研究汇报、专家总结三个环节。

　　首先，飞龙实验小学的柴青伟老师执教了四年级的《导体与绝缘体》。柴老师借上甘岭战役创设情境，巧妙设问，引导学生思考用什么材料可以接通被炸断的电话线，激发了学生的探究兴趣。柴老师启发学生结合旧知，利用电路检测装置来辨别不同材料的导电性，学生们先猜测再检验，发现了新问题，又通过讨论交流解决了问题，课堂探究氛围浓厚，在科学学习中加强了爱国主义精神的教育。第二节课，龙城小学的刘帅老师执教了六年级的《制作汽水》。刘老师用学生们爱喝的汽水导入，一下子就吸引了大家的注意力，然后层层深入，带领学生探究哪些材料能产生气泡、产生的气泡是什么，再组织学生们自己动手制作汽水，品尝后，大家一起讨论了自制汽水和买来汽水的不同之处，交流了经常喝汽水对身体的影响，加深了学生对汽水的了解，学生们在亲自动手探究中体验到了科学乐趣。

　　课堂展示结束后，先由飞龙实验小学的沈洁老师进行主题为《绿色引领 启智增慧》的教研基地汇报。沈老师结合学校的绿色智慧发展理念，从“重课程建立、重特色建立、重教师队伍建设”三个方面，介绍了学校科学学科的建设过程和成果。然后，龙城小学的经雏月老师以《人地协调观下的STEAM实践研究》为题，从学校规划、课堂融合、教学共同体、特色课程四个方面，概述了学校关于STEAM课程的改革措施与推行成效。

　　活动最后，两位上课老师从教学设计意图和教学过程反思进行了说课，与会其他教师进行了点评。李志军主任高度认可了本次活动，进行了高位引领。两节课都能巧妙地从学生角度出发，设置了真实生动的探究情境，给学生们留足了合作探究的时间，真正积极地做到玩中学的效果。两位老师在课堂上都能细致地关注学生主体，注重提升了学生的科学核心素养。

　　(撰稿：李梦琦 摄影：李梦琦 审核：徐意)