为了进一步落实“双减”，充分发挥教学评价的导向作用，促进教育教学质量的提高，2022年10月13日上午，英语组召开9月素养检测质量分析会议。活动由英语组教研组长徐敏华老师主持，全体英语教师共同参与研讨。

　　首先，本着“以检查促规范，以规范促提升”的原则，徐老师对9月作业、备课、听课检查情况进行了反馈，从教师批改规范、学生书写情况、二次批改等角度进行了评价，提出了亮点和不足。并进一步提出要求，督促老师们规范教学常规，同时有针对性地弥补不足。

　　其次，对于各年级举行的9月素养检测，耿莹、郭嘉琳、王蕾、王妍四位备课组组长分析了本年级情况：六年级老师们在分析学生错误率较高的题目时，发现学生容易混淆时态，对于动词变化的概念不清。要求学生做题留痕，能够对答题依据进行圈点勾画。五年级本次素养检测形式为单词闯关，巩固四年级内容的同时，也为以后的滚动复习打下基础。学生背单词要有方法，注重音形义的结合，而不是仅仅死记硬背。四年级注重对学生朗读能力的检测，要求发音正确、注意升降调，能做到朗读流畅、整体协调一致，学生姿势正确，有良好的精神风貌。三年级第一个月中phonics教学和教材教学同步进行。这次素养检测是学生第一次接触这样的练习，还处在适应阶段。

　　针对素养检测中发现的问题，老师们从日常教学入手，对本班具体情况进行了分析，分享好的方法，同时反思存在的问题，并提出相应的改进措施。积力之所举，则无不胜也;众智之所为，则无不成也。在新学期，老师们将继续关注日常教学中的每一个细微之处，认真反思，交流共享，将教研落到实处，开启减负增效创新的新征途。

　　(攥稿：王姸 摄影：白峰 审核：徐意)