秋风送爽，丹桂飘香。9月29日，常州市新北区心理培育室、刘婷小学心理指导站、张冬梅团体心理辅导指导站联合活动在飞龙实验小学举行。

　　飞龙实验小学的查琳琳老师执教的《再见吧，拖延君》，课堂之初，查老师用“行不由衷”的小游戏活跃气氛，考验学生的反应能力，并引出课堂主题;继而用视频、绘画表达等多样的形式引发学生思考，并通过叙事疗法中“外化对话”的形式进行自身拖延的实际情况的探索，让学生更全面地了解拖延在自己身上的表现;课堂的最后以写给自己的拖延朋友的形式作为节点，使学生回顾整堂课对拖延的探索与了解，寻找到拒绝拖延的方法。提高学生将在课堂上积累的经验运用到实际生活中的热情和动力。

　　香槟湖小学的钱飞红老师执教的《我是时间管理小能手》，钱老师通过一分钟拍手活动调动学生的课堂参与度，并顺势引出课堂;在课堂探索环节，钱老师设计了撕纸游戏让学生能够了解自己的时间使用情况，从而体验到时间的流逝性，初步感受时间管理的重要性;在实验与小组讨论中，掌握时间管理的方法，并学会将日常事情按轻重处理，利用统筹安排提升时间的利用效率。整个课堂，钱老师娓娓道来，安静、沉稳、而有力量。

　　两节课不仅为飞龙实小的两个班级同学带来了深刻地体验，灵活运用希沃软件等信息设备，将更多科技手段应用于教学中，为课堂注入更多的新元素，使课堂焕发更多生命的活力。

　　两堂精彩的展示课后，两位老师从教学设计意图和教学过程反思进行了说课。研讨过程中刘婷老师带领培育室的每一位成员就观课过程的感悟、课堂的优势与不足提出了自己的看法。刘婷老师和张冬梅教授从小学生心理特点到需求、从课堂用语到设计到心理课的定位，娓娓道来，恳切点评，为培育室成员点亮了明灯。

　　(撰稿：查琳琳  摄影：查琳琳  审核：徐意)