时光荏苒，岁月如梭，一个学期在匆忙又充实中度过了，飞龙实验小学全体语文老师齐聚五楼会议室，开展本学期期末质量分析，对这一学期的工作进行了总结研讨。会议由语文教研组长万紫娟老师主持，徐彩芬副校长及全体语文教师参加。

　　各年级从期末质量分析、经验分享、有效作业设计三个板块进行分享交流。

　　一年级学生正处于书面语言学习的起步阶段，学生了解积累的语言，并不等于会自然运用。一年级备课组陈雅军老师提出：字词句的训练并非一种机械的练习，更无法依靠题海战术来达到能力目标，要将这种能力的习得建立在平时的语文实践过程中，学生的妙语佳句才能汩汩流泻。同时郑黎燕老师还分享了自己提优补差的经验，从家长助力、私人订制、决不放弃三个关键词出发进行了具体阐述。

　　二年级的老师分享了年级组中倾听习惯、写话能力的培养。他们指出培养倾听习惯教师要以身作则，要激发学生的倾听兴趣，教给学生“听”的方法，明确听的要求，把“听”与“说”结合起来。二年级组还分享了儿童故事的教学，通过幽默风趣的视频展示了学生的风采。

　　三年级组的老师从期末整体情况、阅读练笔分析、基础题分析、改进措施四个方面进行分享汇报。着重讲述了阅读练笔分析的关键点，通过随堂练习重点狠抓学生的学习情况。

　　四年级的期末分析将重点放在了阅读理解上，四年级在本次的期末考试中，阅读理解方面有一定的提升。学生阅读能力的提升功在平时，只有在平时扎扎实实地进行教学，才能在每一次的考试中稳中有升。

　　五年级的老师重点分享选择题的学习情况。高年级的选择题比重较高，直逼作文分，其中反映的基础能力、名著阅读情况等方面十分全面必须对下半年即将进入六年级打好基础。同时五年级的丁颖老师提出的丰类型、创空间、新形式让作业设计“活”了起来。

　　六年级的老师首先分享了小升初的质量调研情况，同时还重点阐述了沈丽亚副校长和李叶男老师基于名著的作业设计方向的论文，让老师们学习到了如何统筹安排名著的学习与相关作业设计。

　　最后，徐彩芬副校长对本次质量分析进行了总结发言，首先肯定了各年级组的经验分享都关注了核心能力，直面问题，深入思考取得成绩的原因，以及解决问题的策略。同时她还提出观点：语文教学不光要立足本班、本年级、本校，还要用发展的眼光看待教学，需要立足全教学段、全校、全区甚至全市。相信本次会议会进一步促进学校语文教学再上新台阶，再创新辉煌!

　　(撰稿：洪洁 摄影：洪洁 审核：徐意)