为了进一步提高音乐教师的专业成长，优化教学策略，夯实教师驾驭课堂教学和评课说课的能力。6月22日和6月23日两个上午，常州市开展了线上教学研讨活动。飞龙实验小学音乐组全体成员与区、市教研室联动，采用线上线下相结合的方式，参与了此次活动。

　　首先，全体音乐教师观看了市级同课异构的三位老师的说课，本次说课的内容是二年级的歌唱教学《箫》，戚墅堰实验小学的赵莎老师首先进行了说课，她用“紫竹宝宝”这一情境贯穿课堂，在多元活动中勾联乐理乐器知识，通过听觉、视觉、柯尔文相结合的方法，让学生轻松学会了歌曲，在欣赏民间小调中了解江南地方音乐文化，为后面的学习打下基础。新北区三井实验小学的沈陈慧老师也从营造传统音乐文化的课堂氛围开始，让学生在活动中自主探寻音乐知识，掌握音乐技能，在拓展中体悟传统音乐的博大。溧阳市永平小学的姚幸清老师巧妙设计，从中国民歌视野进行音乐教学活动，帮助学生感受、领悟民歌曲调特征，由易到难，层层推进，利用学习任务单推进学生核心素养的培养。

　　说课后，各校音乐老师代表对三位老师的课进行了点评。之后，常州市第二实验小学的李静老师作了《多维视阈下小学民歌教学实践》的讲座，她从常态音乐课堂的固化模式回顾说起，引出了课堂的本位演变，从注重双基到三维到现在的核心素养。通过观看几个课堂教学实例，指出了民歌教学应兼顾年段差异，以一种大单元的教学设计来组织教学。23日上午又线上观摩了走向核心素养的小学音乐教学设计《白兰鸽》。

　　两个半天的教研时间紧凑，内容丰富，受益匪浅，也对全体音乐教师提出了新的期望和要求，时刻关注课程内容结构化改革新动向，不断发掘音乐课的单元内涵，在实施学校音乐课程改革道路上不断攀登新台阶。

　　(撰稿：丁慧敏 摄影：丁慧敏 审核：徐意)