为进一步提升美术教育质量，提高教研质效，2022年6月9日上午，围绕新课标“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”的学科发展理念，以六年级下册第六课《向动物朋友学习》为教学案例，常州市教育科学研究院、常州市博爱小学联合主办开展了常州市小学美术“同题异构”线上线下教研交流活动。本次活动由兼职教研员濮晓华老师主持，常州市教科院美术教研员车言宁老师、博爱小学全体美术教师与参加上课的老师集体参加了本次线下活动，飞龙实验小学全体美术教师参与线上教研。

　　此次活动经过前期发动、各区申报、专家评审，最后遴选了三节典型案例进行线上分享，展示一线美术教师对新课标下多元教学方式的探索和研究。学校岳聪宴老师的一节课成功入选，受区教师发展中心委托，金波老师给予课堂评价。过程中可以感受到我校美术团队的协作配合及区教师发展中心的指导引领。

　　新课标下，小学美术教学多元学习方式的研究，是大家摸着石头过河的一次积极探索实践。学校美术教师们认真参与、精彩纷呈，听课反思中充分展示各自对新课标要求下美术教学的理解，现在通过线上教学观摩与交流，又进一步促进了美术教师们深入思考，有效提高了教师的科研能力和教学水平。

　　一、同频共振，教研之花齐绽放。

　　本次活动采取集中在线教研结合腾讯视频转播的方式举行。视频转播包含设计思考、课堂教学、主题评析三块内容。

　　岳聪宴老师在本课的教学实践中，注意做到四个融合：单一学习走向学科融合、学习内容与课程环境相融合、课程单元目标与教学目标相融合、作业设计与学习内容相融合。

　　常州市新北区飞龙实验小学金波老师从三个“巧”出发，肯定岳老师在这一课中做到了图像识读、巧育素养;关注生活、巧设情境;作品新颖、巧设评价。同时，金老师认为本课中学生在审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等课程素养上都得到了发展。

　　二、靶向发力，高位引领促成长。

　　常州市教育科学研究院美术教研员车言宁进行高位引领，立足新课标，和大家交流他对于新课标下小学美术教学的思考。

　　车言宁老师强调教什么比怎么教更重要，督促全体美术教师本着高度的自觉，自修专业。提高美术素养，能够学以致用，以及提高解决问题的能力。同时车言宁老师给出了具体的建议，倡导美术课堂要重视美术现场示范，提高范画的艺术性，以提升学生眼界;加强板书、板绘的研究，现场生成体现思维创作过程;加强作业评价，不能一味肯定，更要给出指导性建议。车老师高瞻远瞩的见解值得大家思考与实践。

　　此次的教研活动给全体美术教师们提供了学习交流的机会，帮助老师们进一步理解新课标，在美术教研的道路上，且行且思，濮晓华老师说，在“芒种”的节气里，种下新课标研究的种子，不断耕耘劳作探索实践，必有收获。

　　(撰稿：岳聪宴 摄影：美术组 审核：徐意)