为了更好地完成研究任务，开展研究活动，5月17日，根据区教师发展中心工作安排，学校申报的常州市教育科学“十四五”规划基础教育综合改革专项课题进行了在线开题论证，本次开题活动采用腾讯会议的方式进行。

　　围绕《指向“学习共同体”的教师专业发展校本实践研究》，潘老师从课题概要、前段工作和下步打算三方面展开介绍课题基本情况，围绕研究背景、概念界定、研究目标和内容、研究重难点、研究思路和方法、研究过程和预期成果等基本要素进行了详细汇报。

　　常州市教科院基础教育改革发展研究所所长王俊博士、教科院章湉博士针对课题开题汇报进行了精准点评与专业指导，从专业的角度给出了高屋建瓴的建议，肯定了本课题理论依据明确，内容紧扣校情，具有实践意义与价值。同时建议课题研究要加强核心概念的界定，表述力求更加规范严谨，课题聚焦关键问题，搭建框架，为课题组后期研究指明了方向。

　　开题明思路，论证促研究。课题组成员将不断提升教科研意识，开拓教科研视野，勇于创新，持之以恒，认真开展课题研究工作，厚实课题成果。

　　(撰稿：潘怡 摄影：金波 审核：徐意)