4月21日上午，新北区小学科学网络直播在线教研活动如期开展，为全面贯彻新课程理念，深化课程改革，以课堂转型为抓手，实现科学核心素养落地、生根、生长。根据学期工作计划，本次教研活动围绕“地球与宇宙”领域开展教研活动。本次活动由新北区教师发展中心李志军主任主持，新北区小学科学教师共同参与了此次活动。本次活动分为课堂观摩、学术交流和活动总结三个环节。由于情况特殊，交流方式有所改变，但各位老师对课程研究的热情并没有改变。

　　首先，基于五年级《昼夜交替》的内容，新北区飞龙实验小学的缪丹老师进行了趣味精彩的科学课堂展示。缪老师先以循环播放同一场景白天、黑夜的图片进行导入，引导学生思考白天黑夜有什么不同，以简单熟悉的场景切入，使学生易于接受。实验环节缪老师也进行了精心的设计。引导学生思考为什么会有白天黑夜，从而又进一步引导学生思考怎样才能产生昼夜交替现象，学生对能产生昼夜交替进行了多种猜想，通过模拟实验进行验证，缪老师又精心准备了资料卡作为辅助。整节课在缪老师的不断引导下学生进行有层次的观察和思考，课堂探究氛围活跃。《昼夜交替》这一课抽象难懂，飞龙科学组为了能上好这一课，多次研讨，反复修改，虽然也有不完美之处，经过这次展示，整合各位老师的意见，下次一定会更完善。第二节课，新桥实验小学陆露老师对五年级《四季循环》进行了生动有趣的课堂展示。这一课内容复杂难懂，一直是各位科学老师难以攻克的难关，陆老师同其教研组反复修改，化繁为简，以视频展现日常四季交替的现象，直观导入易于学生理解。从而带领学生分析四季变化中除了植物变化还有什么会发生变化，这些变化有什么规律等，抓住学生认知上的分歧，通过了解四季变化产生原因，接着从模拟实验出发，鼓励学生尝试通过模拟实验，分析数据，进而最终科学地分析出四季变化的原因。陆老师依据课本进行整合，从教学环节到器材准备都进行了改进，为广大教师的教学设计提供了有价值的参考和示范。

　　执教结束后由三井实验小学钟蕾对“地球与宇宙”领域课堂教学进行学术交流，钟老师整合小学阶段所涉及到的“地球与宇宙”领域的课程，对其进行梳理分析，通过分析其内在联系，帮助大家更好的研读教材，进行课堂设计。钟老师分享后其他六位老师对两位执教老师的课进行了点评，大家都肯定了两位老师的精妙教学设计，学习内容有深度、有进阶。教师在实验方法上对学生进行了有效指导，并能通过多样的评价方式，巧妙引导学生争议，稳步推进课堂，提升了学生的科学探究能力，看到了学生在课堂上生长性。教师在很好地达成了教学目标的基础上，对教学内容及器材进行了改进。设计了有效丰富的学生活动，课堂提问层层递进，师生互动亲切自然，能帮助学生及时总结，形成概念结构。

　　活动最后，教师发展中心李志军老师对这两节课进行了细致点评与高位引领。本次活动为广大教师的教学设计提供了有价值的参考和示范。两位教师对教材内容进行了个性化的设计，在细节上各有不同的侧重，但也有很多的共通之处，都能准确精当地理解课标对科学素养的要求，观察活动有层次，注重情感态度价值观的升华，引发学生辨证全面地看问题。希望更多的科学教师在更多的主题上展开探讨思考与实践，拓展对教材的自主设计和自主创生能力。

　　(撰稿：柴青伟 摄影：柴青伟 审核：徐意)