在双减背景下，为了更好地提升期末复习课堂效率，12月30日下午数学教研组开展了第18周教研活动。本次活动围绕“指向学科核心素养的四生课堂范式研究”主题，开展整理与复习课期末研讨活动。

　　陈苇薇老师、彭甜甜老师、范小丽老师、王艺老师、石凌老师和杨梦兰老师分别进行了课堂展示。一年级陈玮薇老师带着小朋友一起复习了20以内的进位加法。在课上小朋友们喜爱的哆啦A梦串联在整个教学活动中，让学生在玩中学，学中思。二年级彭老师充分利用学生资源，引导学生整理表内乘除法的相关知识，让学生体会到数学在生活中的应用，并且使学生能力得到充分发展;三年级范老师精心设计教学环节，从口算、估算、笔算、解决问题四个维度展开复习，在比较归纳中促进学生思维的进阶。四年级王艺老师立足课堂，结合四年级解决问题的策略单元的教学内容，从问题解决、建构体系;典型习题、深度剖析;练习闯关、能力提升等角度促进学生的深度学习。五年级石老师和六年级杨老师的课都是让学生自主梳理已学的知识、技能为主要任务， 充分发挥了学生在复习课上的主观能动性化。在练习环节抓住重点、难点， 找准知识点容易出错的地方开展题目创编、题组对比活动， 增强期末复习的针对性。

　　在课上，六位教师均努力营造轻松愉悦的课堂氛围，构建逻辑线索清晰的课堂结构，创设生活化的情境，运用喜闻乐见的教学形式进行了生态化的互动，向大家展示了具有“四生课堂”特点的复习课，让学生获得丰富多样的生长性体验。

　　课后，各备课组围绕课例进行了探讨，相互借鉴，取长补短。教师们一致认识整理与复习课一要体现“理”，即对所学知识进行整理，组织成系统的知识结构。二要体现“通”，沟通知识之间的内在联系，弄清知识的来龙去脉。三要体现“用”，运用所学知识去解决日常生活中的实际问题，培养学生能力。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为后续的期末复习工作积蓄前行的力量。

　　(撰稿：黄金君    摄影：数学组  审核：徐意)