为提高课堂教学的实效性，促进教师发展成长，结合新优质学校创建磨课，11月17号下午，语文教研组开展了第十二周语文教研活动。新北区小学语文兼职教研员曹燕老师参与指导。

　　陈雅军老师和王春彦老师分别执教了《雪地里的小画家》、《纸船和风筝》两节生动的研究课。陈老师的课堂活动十分丰富，每个环节衔接自然有趣，特别是用雪地邀请卡的方式串联了整堂课，课程十分有推进感。同时也特别注重字词的教学，如“的”的轻声教学，成语的拓展，“群”概念的拓展等，展现了生成化的特点。整堂课陈老师始终以学生为主体，给予了一年级的小学生练习说话的机会，使孩子在学习时有画面感激发了学生的学习兴趣;王老师注重文章的故事性教学，让孩子试着理解、试着说，创设了各种情景，体现了童真童趣。同时，王老师的字词教学方法多样，循序渐进，环环相扣，调动学生学习兴趣，把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力。

　　围绕评课议课，曹燕老师结合本次教研进行了高位引领。她建议语文学习始终以学生为主体，注重长短结合，课堂要有推进感，她认为课堂内容要放在生活情境中，在抓住教学重难点的前提下，将语文要素落实在每一节课的结构内容中。对于低端教学，曹老师的以学生主体，注重知识基础，注重教学生成，注重学生思维提升的理念让在场的每个老师收获颇多。

　　聚焦语文核心素养，探索“四生”课堂建设，语文教研组将继续结合相关教研活动，深入探索。

　　(撰稿：洪洁 摄影：洪洁 审核：金波)