秋风送爽，丹桂飘香。10月22日，常州市新北区中小学心理健康教育张冬梅优秀教师培育室和刘婷小学心理健康教育指导站联合活动在飞龙实验小学举行。同时为推进新时代教育信息化发展，充分发挥“互联网+”对教育改革发展和教育现代化的积极推动作用，实现优质资源共享，此次活动同时连接陕西安康紫阳第二实验小学，向紫阳县第二小学大学区提供心理健康教育双师课堂观摩活动。

　　飞龙实验小学的查琳琳老师执教的《学习发动机》，课堂之初，查老师用一个游戏活动让学生感受什么是动力;在了解什么是动力之后用一则自制的视频展现学生校园中的学习、生活实况，感知他人的学习动力;学生有了初步感知进而觉察自身的学习动力是什么，再与同学们分享自身的学习动力的过程中也倾听了他人的动力;在此基础上，查老师继续抛出疑引导同学们讨论，为动力“贴标签”、绘制自己的“动力生活图”;课堂最后，查老师用积极的心理暗示，为学生加油打气。整堂课内容充实，环节紧紧相扣，层层推进，让学生在活动和体验中感知自身的学习动力、激发更强的内部动力，在学习活动中体验成功与快乐。在课堂中，查老师的语言亲切自然，咨询师的语系治愈每一位同学。

　　三井实验小学的郑佳老师执教的《接纳自己》，郑老师用学生喜闻乐见的盲盒导入，既活跃课堂气氛又为接下来的活动环节做好铺垫;导入活动结束后，郑老师为同学们创设的一个情境，让学生在情境中引发积极向上的生活态度;接着郑老师搭建同学间交流想法、互相学习的平台，初步引导学生建立阳光向上心态的理念，通过劝慰天使，激发学生发散思维，深入思考各种面对自卑与他人嘲笑的方法，再次强化学生悦纳自我，建立阳光向上心态的理念;最后郑老师联系学生实际生活，通过“演一演”初步养成学生阳光向上的行为方式。鼓励学生开放自我，大胆表达自己，创设出的体验环境中，归纳总结正确面对嘲笑、面对缺点不足的方法，使学生对悦纳自我、建立阳光向上心态的理念有较为系统的感悟。整个课堂，郑老师娓娓道来，安静、沉稳、而有力量。

　　两节课不仅为飞龙实小的两个班级同学带来了深刻地体验，还通过希沃软件，辐射了陕西安康紫阳第二实验小学的同学，通过双师课堂，将更多科技手段应用于教学中，为课堂注入更多的新元素，使课堂焕发更多生命的活力。

　　两堂精彩的展示课后，两位老师从教学设计意图和教学过程反思进行了说课。研讨过程中刘婷老师带领培育室的每一位成员就观课过程的感悟、课堂的优势与不足提出了自己的看法。刘婷老师结合《我的未来我把握，做个自信的孩子》作了专题讲座。活动最后，张冬梅教授从小学生心理特点到需求、从课堂用语到设计到心理课的定位，娓娓道来，恳切点评，为培育室成员点亮了明灯。

　　飞龙实验小学蒋熙玲副校长总结发言。蒋熙玲副校长充分肯定了两位老师呈现的心理课堂。心理健康教师不仅要做学生的心理健康教师，也要做同行的心理健康辅导教师，心理健康教育工作任重而道远，心理健康教育要成为老师与学生生活上的指导者，心理上的引导者。

　　本次活动既是心理健康课堂教学的深度研讨，同时也是心理健康课堂教学的成果辐射，以课堂链接起苏陕协作的桥梁，达到了良好的教育成效。

　　(撰稿：查琳琳  摄影：查琳琳  审核：金波)