为了深化教师对四生课堂的认知，加强教师的交流、合作，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，转变教学观念，提升教学水平，全面提高教育教学质量，10月21日上午，数学教研组(高段)在学校录播室开展了以“指向学科核心素养的四生课堂范式研究”为主题的教研活动。

　　第一节课由陈建春老师执教，执教的内容是《用字母表示数》。陈老师以“你在哪里见过这些字母”引入，以生活化的情境充分调动了学生的学习兴趣。接着，让学生经历探索袋中有多少球，不断往袋中加球等数学活动，进一步体现了可以用字母表示不确定的数。然后，给学生出示一系列用字母表示数的规则，让学生探索。最后让学生猜一猜老师的年龄有多大。整节课环节紧凑，充分体现四生课堂，学生学习兴趣盎然;第二节课由孟飞凡老师执教，执教的内容是《分数四则混合运算》。孟老师的数学课从中国结引入，以生态化互动，放手让学生根据情境理解算理，从而引发学生猜想，通过举例验证得出结论。然后，再引发学生从结论中进行猜想。整个过程注重培养学生的数学素养。

　　课后，陈老师和孟老师分别对自己的课堂整体想法和思路作了简单的介绍。周志华副校长对两节课发表了自己的看法和建议。一次教研一次提升，通过活动为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，在研究中提升教师教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长。相信我们今后的数学课会更加的精彩、丰富!

　　(摄影：杨梦兰  摄影：杨梦兰  审核：金波)