为了进一步提高学校科学教师的专业素养和教学能力，进一步增强教师间的互动协作，实现科学教学资源的共创、共享、共同进步，10月20日上午，区小学科学培育室活动在学校举办，飞龙实验小学科创组全体教师共同参与了研讨学习。

　　此次活动分为三个环节。首先飞龙实验小学吴娜老师对五年级《刺激与反应》课题进行执教，吴老师和学生们在课堂上交流互动，点拨教学有张有弛，巧妙的活动设计，使五年级学生感受到了科学探究的乐趣，全体同学都积极参与了课堂学习，认真听讲，细致观察，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。吴老师的课堂还紧紧围绕了“四生”课堂，充分展示了科学课的魅力。接着由杨文若老师对四年级《鱼缸换水器》课程进行讲解。杨老师的课堂生动有趣，课程设计注重儿童的需要，注重儿童能力的培养，同时严谨的教学设计、风趣从容的授课得到了在场老师们的一致好评。

　　本次活动第二项是关于项目化学习的探讨与研究的讲座。首先由刘燕婷老师带了《走向真实情境的项目化学习》微讲座。在讲座中，刘燕婷老师对什么是项目化学习以及怎么开展项目化学习进行了深刻的剖析，参与讲座的老师们积极地讨论，提高了彼此对项目化学习的认知。

　　随后教师们参与了由刘燕婷老师与领衔人章丽红副校长带来的案例式沙龙《项目化学习中真实情境的创设》，整个过程中，讲解老师生动形象地描述了怎么去创设项目化学习中的真实情境。在之后的咨询中发现，参与讲座的老师们纷纷表示学到了很多教学方法，为今后的教学提供了很大的帮助。

　　通过本次教研活动，使大家更加明确了以后科创组的教研方向，更加清晰了课堂上要教什么，要如何教。相信在全体科创组教师的努力下，科学课堂会更加精彩。

　　(撰稿：柴青伟  摄影：柴青伟  审核：金波)