为激发学生阅读兴趣，帮助学生掌握阅读的一般方法，5月12日下午，语文各年级组分别开展了围绕“整书阅读”的教学活动。

　　一年级的褚陈琳老师执教了成语故事《狐假虎威》。褚老师注重学生的说话训练，每出示一张图片时，不仅指导学生仔细观察图片，还鼓励学生说说其主要内容，并帮学生总结出阅读成语故事的方法，学生的学习兴趣高涨。褚老师还关注到了故事中出现的成语，通过学生表演以及多种形式的朗读，帮助学生理解每一个成语的意思。学生的故事也讲得更生动了。

　　二年级的戚晨佳老师执教了绘本故事《不一样的小豆豆》。戚老师的这节课生动有趣，同学通过戴着不同动物的头套体会小豆豆的心理活动。然后采用指名读、男女生轮读、集体读等多种形式朗读，他们用不同的语气、语调，表现出小豆豆的自豪。最后戚老师引导同学发挥自己的想象力，画一画，写一写自己心目中独一无二的小豆豆，并让同学之间互相夸一夸。学生对故事的内容更加理解了。

　　三年级的陈敏老师执教了关于《西游记》的阅读——“玩转西游”。这是一节名著导读课。陈老师的这节课条理十分清晰，不仅教会孩子们在阅读整本书时要关注封面、目录和前言部分，从中通读有关信息。还教会孩子们对《三打白骨精》这一著名章节，如何快速找到问题的答案，跳读着理清文段的意思，最后还为孩子们精读这一章节提供了抓手，分别从抓词语、想画面、演一演等有趣的形式来加深对精彩部分的理解。使得语文知识、语文素养、语文能力都得到了扎实的落实。

　　四年级的张萱老师执教了关于“诗歌”的阅读分享课。张老师在图书馆里为我们呈现了一堂特别的阅读课。整堂课以小组合作的方式展开。小组合作分享自己摘录的诗歌，说明理由，并代表小组和全班分享交流。体会诗歌主题深刻、语言优美、感情真挚的特点。鼓励学生自由创作，将自己的所学、所思、所想汇注笔尖，合编诗集，再举全班之力完善作品。通过这节课的学习，学生不仅学会了品诗，更能小试牛刀，创作诗歌。

　　五年级的周瑜婷老师执教了“三国演义”阅读交流课。周老师在课堂开始设计了三国的知识竞猜闯关环节，调动了学生参与意识和竞争意识，激发他们闯关热情的同时，也了解了孩子们对三国内容的掌握程度。其次，周老师设计了三国人物我来评的交流环节，结合阅读方法，对学生进行品析人物方法的指导，要求学生对于人物要进行全面客观地评价，并且要以书中的故事情节为依据，有理有据。通过交流，让学生深入、全面地感受人物形象。周老师让学生明白这样的人物评价方法，不仅仅停留在读三国上，而是可以推广到阅读更多书籍的高度上，并鼓励学生多去阅读经典名著，多去读好书。

　　六年级的王玉娟老师执教了《尼尔斯骑鹅旅行记》。王老师指导学生通过观察书的封面和阅读目录，了解书的主要内容。接着她选取了文中的三个片段进行教学。王老师出示书中提到的一些景色的图片，让学生对书中的描写更直观。不仅如此，还引导学生注意到尼尔斯在旅行中除了领略美丽风光，也增长了许多的知识。最后王老师选取了袭鹅故事的片段，设置悬念，让学生产生阅读这本书的好奇心。

　　课后，老师们以各年级组为单位，进行了积极的研讨交流，激发了关于阅读的思考。沈丽亚副校长肯定了此次活动中老师们的积极参与、辛苦付出。同时针对此次活动也提出了一些宝贵建议，如四年级“轻叩诗歌的大门”、五年级“走进三国”，可以设计多元交流的角度，请学生自由选择感兴趣的主题，自主形成合作小组进行研究的汇报。如二年级的绘本《不一样的小豆豆》，可以依托学校的课程基地中的“种子博物馆”，开发绘本课程。本次活动，教师们受益匪浅，对自己以后的阅读教学有了更清晰的认识。

　　(撰稿：李萍 摄影：各备课组 审核：金波)