为了更好地迎接区督导工作，4月1日下午，数学教研组以备课组为单位，分低、中、高三段展开数学教研活动。

　　一年级的秦鑫钰老师教学了《两位数加一位数(进位加)》，她教态亲切，具有感染力;二年级的王怡雯老师教学了《两位数加两位数的口算》，她注重突出重难点，培养学生的主动性，充分体现学生的主体地位;三年级的王倜教学了《认识年月日》，她给予了学生充分的活动时间，让学生在活动中学习、成长，体现了四生课堂“生成性的互动”这一要求;四年级的黄金君老师教学了《认识计算器》，她从生活化的场景导入，激发了学生的兴趣，教学过程中，重视资源呈现，让学生在错误资源中得到反思与提升;五年级的孟飞凡老师教学了《解决问题的策略——转化》，他指引学生变换角度思考，培养学生思维，提升思维品质。

　　观课结束后，各备课组在录播室集中，恽秋霞老师对近期工作进行布置。她强调本学期教研主题需要围绕“生活化的情境、生态化的推进、生成性的互动、生长性的体验”的四生课堂要求开展，数学教研组重点研究“生成性的互动”这一方面。在常规方面，各数学老师需要重点培养学生规范的数学表达能力，例如回答问题、同桌交流、小组合作等活动中的语言规范。最后她指出，年轻教师需要多向有经验的教师学习，共同成长，不断提升自我，提高教学质量。

　　(撰稿：蒋敏  摄影：蒋敏 审核：金波)