1月8日下午，寒潮肆虐，北风呼啸，但是飞龙实验小学的体育馆内热情涌动，哨音嘹亮。这里正举行飞龙实验小学的学校体育课程展示活动，同时也是《自护与他救类体育课程》课例首次在区级以上教研活动中公开展示。来此新北区以及武进区、天宁经开区各校的体育教研组长和学校体育分管领导近60人参与了此次活动。

　　本次课程展示活动分为四个议程。

　　首先，由本校体育组何伟锋和朱峰两位体育老师执教课例展示课《抬送伤员》和《紧急抛接》，这两节课的教学内容均来自为《自护与他救类体育课程》的“协作互救类”单元和“躲闪抛接类”单元。《自护与他救类体育课程》是飞龙实验小学小学体育组和部分兄弟学校骨干体育教师自主开发的体育校本课程。新颖的器材、逼真的情境、有趣的互动吸引了众多与会者的目光，因为“基于传统而新于传统”的课堂组织形式，引起了大家极大的兴趣和热烈地讨论。

　　第二项议程是专题讲座。首相是教研组长王杨老师以《基于学校文化的体育课程实施策略》为题，他全面系统地解读了飞龙实小体育课程校本化实施的纲要。他在报告中，介绍了特色化实施篮球、足球、羽毛球课程的手段和方法，同时也介绍了《自护与他救类体育课程》与主干体育课程的整合。在报告开始前，体育组向全体与会老师赠送了《飞龙实验小学体育课程实施纲要》手册，老师们纷纷赞叹：“飞龙实小在如此短的时间内，能够从文化、内容、评价、保障等多方面完整地进行体育课程整体架构并全面实实施属难得，是学校体育课程建设的典范。”

　　第三项议程是专题报告。体育分管领导张梁主任以《小学自护与他救类体育课程的开发和实施策略》为主题，站在生命化教育的立场，向大家介绍了《自护与他救类体育课程》从“课题研究”到“课程实施”的蜕变过程，同时也介绍了课程涉及的六个内容领域的教学意义，并结合课例展示对该课程的课型进行解读，解释了该课程让儿童面对困境时将“本能”转化为“技能”的深层价值，得到大家的广泛认可。

　　最后一项议程是区体育教研员周文雅校长发言。她对飞龙实小前期的体育课程的建设工作给予了充分肯定，并用“融合”、“整合”的观点，对其中可能存在的问题提出了自己的建议，并对飞龙实验小学学校体育课程的未来提出了设想和期望!

　　学校体育课程的建设是一项庞大而系统的工程，面向少年儿童未来的全面健康发展，意义重大!飞龙实小在这项工作中努力前行，勇敢开拓，抱着“以人为本，生命至上”的原则，秉承“守正出新”的校训精神，他们必将在全面深化实施学校体育课程改革道路上不断攀登新台阶，做出新贡献，为增强少年儿童的体质谋求新发展!

　　(撰写：王杨  摄影：体育组  审核：金波)