为进一步提升班主任专业素养，促进学生健康成长，12月11日下午，飞龙实验小学的班主任与成长营成员欢聚一堂，一同参加了新北区黄金萍“市高级班主任成长营”第十一次活动。

　　一、班级文化我“慧”创

　　班级文化是一种生活方式，是班级中老师和学生共同创造出来的联合生活方式，飞龙实验小学六(4)班在马利平老师的指导下，开展了一场名为“班级文化我“慧”创”的主题班会。马老师从班级名片“慧”设计(班名、口号、目标、班徽)、班级公约大家谈到班级文化大家谈等活动中，将班级文化的聚焦于内化，通过对各个阵地的策划、创设、实践、创生、展示、反思，提升每个队员的综合能力，促进小队凝聚力。激发学生在分享点滴中初步形成对班级文化的领会，推动后续班级文化价值追求。

　　课上孩子们文明风采尽显。旁听的各位老师凝神以待，虚心学习，时而脸上还洋溢着被孩子们生动活泼的表演所绽放出来的笑容。

　　马老师通过这样一节让学生充分、自主参与班级文化创建的班队课，提升了小干部的组织与策划能力，更提升每个队员的责任意识，让孩子们在分享点滴中引领班级文化价值追求的正能量，增强班级凝聚力。

　　二、果行德育，用活动滋润成长

　　随后，常州市新北区泰山小学的秦洁老师为我们做一场精彩的讲座。她说培养孩子良好的道德品质，必须落实到行动上，以丰富多元的活动，去点燃孩子们渴求的双眸。近到班级内部的阅读习惯、班级建设，远到邀请河海大学的志愿者进课堂，给孩子们讲解垃圾分类的常识，在玩玩笑笑中学到了知识;聊聊“我与环境”，提出切实可行的建议;参观垃圾焚烧厂，了解科技环保，并撰文发表在《常州晚报》上，身体力行更是少不了，主动捡起校园里的垃圾、保护小区的环境整洁、借助“植物日记”给阳台增添一抹绿……等各类实践活动中，将知识与德育滋养进孩子的点滴生活。

　　“蒙以养正，果行德育”，这样的活动就是班级的日常工作，它如轻轻微风，助那些雏鹰们展翅高飞!

　　三、良性互动 助力成长

　　为了师生的良性活动，研讨活动特别邀请了常州团市委12355心理名师工作室领衔人田春江老师,田老师为班主任开展心理团辅讲座，以专业视角介绍了如何运用投射卡牌与学生沟通，关注学生心理健康，培养阳光孩子。老师们两人一组角色扮演，现场实践投射卡牌的沟通方式，受益匪浅。

　　最后各成长营成员对此次活动分别做了点评，黄金萍老师为本次活动做了总结讲话。首先她对本次班队会课研讨活动给予了很高的评价，肯定了马老师精细化的管理中不停探索最有于学生终身发展与成长的方法。认为班级管理精细化，是需要精心预设，扎实跟进，和有效反馈的，黄老师也对研讨活动的开展和全体班主任提出了几点希望：一是老师要做学生理想的点灯人，让学生和自己比，努力的自己一定比不努力的自己更优秀!要努力培养有家国情怀的人，要培养具有世界视野的关注全人类关注天下事的学生;二是在平常的教育过程中，应该教会孩子如何让自己内心的喜悦大过内心的恐惧;三是我们要善于利用身边的资源，开展多方面有层次、有深度的活动;四是做活动时，我们不要机械地想“我们想要得到什么”，而是要思考“我有什么”、“我可以做什么”，顺其自然，也会水到渠成。我们会学会抓时代的“点”，比如，现阶段法学院的学生搞研究，就会围绕我们现在特别热门的《民法典》。我们在做志愿者活动和阅读活动的时候，也可以和当下比较热门的“社区图书馆”、“农家书屋”等结合起来，发动学生去整理和借阅图书。

　　在教育这条快乐的道路上，飞龙实验小学的班主任与成长营的老师们会坚持在学习中不断进步，在工作中继续前行!

　　(撰稿：傅缨  摄像：傅缨  审核：金波)