为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，语文教研组活动于10月17日下午如期开展。本次教研活动的主题是“紧扣文本特点，提升阅读能力”，四年级许佳铭老师执教了《普罗米修斯》一课，五年级的丁春明老师执教了《成语故事》一课，两节课从备课组集体备课到课例展示，整个过程都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升全校语文教学水平的平台。

人物串联 想象留白

《普罗米修斯》是西方神话故事，本单元有中国神话故事，印度寓言。需要站在中西方神话区别上去看，本课融合了两篇文章的特点，具有征伐、冒险等人性特征。许老师在矛盾中展开课堂，抓住普罗米修斯是英雄还是小偷的矛盾理清课文主题，扣人物关系来讲故事，把事情的起因经过结果融入其中。同时许老师让学生想象文中的留白，充分体会人类无火的痛苦，才更能体会人们得到火种后的欣喜若狂，这样设计有利于学生对文本理解更加透彻。

扣住对比 感悟寓意

在成语故事中，小故事里往往蕴含着大道理。丁老师把学习的重点从对故事内容的理解，寓意的明了转向为对成语故事这种题材的文章的学习方法上。学习对比方法，感悟故事寓意。这两篇故事都是采用人物前后行为的对比来说明道理的。丁老师很自然的就通过对第一个故事的详细讲解，从而使学生习得“找对比”这一方法，然后再让学生自学第二篇文章，这样由扶到放，方法的内化再外化，教授就很扎实了。

思维碰撞 火花四放

两节课落幕，全体语文老师相聚一起，纷纷给出了高度的赞扬以及中肯的建议。如果说个人的听课笔记是一味美食，那么，课后的集体研讨就是一场思维的盛宴，所有与会的老师都受益匪浅。

此次听课评课活动，给老师们提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。

（撰稿：杨婷婷  摄影：杨婷婷  审核：金波）