为了有效促进小学低年级语文课堂教学模式的构建，进一步提高语文课堂效率，同时也为了帮助新进班主任熟悉低年级教育教学常规，学校于8月27日下午为一二年级语文老师和班主任搭建了一个交流学习的平台。培训活动由教科室蒋老师主持，由三井实验小学资深教师许春花老师引领指导，许老师的讲座分为两大板块：低年级教学之我见和班主任工作。

许老师就低年级语文教学从“听说读写”四个方面展开指导。在倾听习惯教学方面，许老师认为要想学生有序养成听的习惯，就要做到听正确、听明白，同时教师也要讲究口令艺术。在提高学生说话能力方面，许老师对学生提出了“正确”、“完整”、“响亮”三方面的分层要求，同时也为在座的新进教师提供了多种课堂实用的实践建议。

为了不断提高学生的阅读能力，许老师认为在低年级阅读课堂上应教授学生循序渐进的读书方法，即指读、捧读、站读、互读，同时还强调了口令化、形式多样、示范作用和及时评价的重要性。在低年级写字教学方面，许老师提出“一笔一画夯实写字关”，语文老师要从细节着手帮助学生闯过写字大关，要求在课堂上关注学生的姿势是否正确、笔顺是否正确、是否做到笔笔到位、少用橡皮。许老师还为青年教师提供了纠正学生握笔姿势的巧妙办法，同时还建议老师应与家长配合帮助学生养成良好的写字习惯。在作业习惯方面，许老师提出了“按时”、“独立”、“认真”三方面的要求，并为年轻老师们提供培养学生作业习惯的实践建议。

另外，许老师还分享了低年级班主任工作的经验，结合当代家长的特色提出教师与家长沟通的三大法宝：真诚、理解、尊重，在管理班级过程中提出“三心”：“爱心”、“耐心”、“用心”。

（撰稿：薛滨超  摄影：薛滨超   审核：金波 ）