4月19日上午，英语组成员开展了教研活动，从理论学习到期中质量检测分析，再到探讨四年级书写情况研讨，整个活动由理论到实践，不仅优化了教师的知识结构，补充了精神食粮，同时与教育实际对接，从现象分析问题，对以后的工作大有裨益。

首先是王芳老师分享的《绘本阅读教学》。当下，绘本阅读越来越受到老师和同学的欢迎，其符合小学生的认知特点，能有效地提高阅读效果，使学生感受英语语言的魅力，丰富小学英语课堂，让学生享受阅读的快乐，实现教学效益的最大化。但是，如何真正的上好一节绘本阅读课，是值得每个老师深思的。王老师从绘本的概念，绘本的优势，绘本教学的误区，绘本阅读的教学策略等方面给我们详细介绍，使我们充分了解绘本阅读课的内涵，为在今后的尝试中有法可寻。

接下来便是三四五年级的期中质量检测分析。每位老师从试卷、数据上分析学生失分的原因，从而反映到平时的课堂教学。三年级的阅读理解要教会学生方法；四年级的学困生要加强基础单词和词组的记忆与背诵；五年级的学生要强调知识的积累与运用。学生的各种能力是在平时教学中不断培养出来的，只有用心教学，才有丰厚的成果。

四年级的书写比赛即将拉开帷幕，昨天进行了一次模拟比赛，今天全体老师对试卷进行评分，一起找出问题，探讨改进措施与方法，同时也做出了接下来几天的计划，争取在下周的比赛中取得好成绩。

（撰稿：郭嘉琳 摄影：郭嘉琳 审核：金波）