新课标提出了一些新的教育理念，强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，提倡体验、参与、合作与探究的学习方式。小学英语教学主要以听说为主，如何提高英语课堂的实效性，使课堂真正成为每个孩子的课堂，是我们一直在研究的课题。今天张燕老师和王芳老师给我们还原了六年级最真实的英语课堂，值得大家学习。

首先是张燕老师在六（2）班执教的第二单元Grammar time&Fun time。原以为六年级的课堂相对来说会比较枯燥，孩子也不太愿意举手发言，但是今天的课堂却让我们刮目相看。张老师富有激情的语言，孩子们踊跃的参与其中，给大家留下了深刻的印象。张老师教学板块清晰，过程扎实，课堂开放，让学生两两合作问答，小组合作展示，真正的把课堂还给学生。此外，张老师还是非常有心的老师，善于抓住学生课堂上生成的资源，让学生主动参与，提高综合语言运用能力。

第二节是王芳老师在六（4）班执教的第二单元Song time&Cartoon time&Sound time，完美地与张老师的第二课时衔接。听完课，首先是被王老师的个人魅力所折服。温柔的话语循循善诱，熟练的信息技术与课堂完美融合，整节课听完非常舒服自然。而且王老师善于把三个割裂的板块融入于一个情境中，由词生景，由景生文，帮助学生建构知识思维空间，学生阅读能力从而得到提高。

课后，所有英语老师在会议室对以上两节课进行了讨论与研究。两位上课老师分享了自己的教学思路，每个老师也说出了自己独特的见解，最后夏蕾老师给了我们专业引领。构建参与、合作、探究的课堂模式，是我们的不断追求，我们也会不断实践，进一步提高学生的综合语言运用能力。

（撰稿：郭嘉琳 摄影：郭嘉琳 审核：金波）